蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第4課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第4課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元第4課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)方法。在講解過(guò)程中，張老師注重概念的內(nèi)涵和外延，讓學(xué)生充分理解并能夠靈活運(yùn)用。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了很好的體現(xiàn)，課堂上大家共同討論問(wèn)題，分享解題思路。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相互改寫(xiě)方法的掌握，以及對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的概念有了深入的理解，并能準(zhǔn)確地表達(dá)和應(yīng)用。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)點(diǎn)。其次，可以增加一些案例分析和實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的