蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《3、期末復(fù)習(xí)（3）：計(jì)量單位、角和方向復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《3、期末復(fù)習(xí)（3）：計(jì)量單位、角和方向復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：期末復(fù)習(xí)（3）：計(jì)量單位、角和方向復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引入計(jì)量單位、角和方向的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置適量作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。同桌之間經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、圖片等形式展示計(jì)量單位、角和方向的知識(shí)，使抽象的概念具象化，有助于學(xué)生理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：回顧和鞏固計(jì)量單位、角和方向的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中，對(duì)計(jì)量單位、角和方向的概念有了更深入的理解，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們的空間觀念得到了加強(qiáng)，對(duì)圖形的認(rèn)知和操作能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間的把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)都能順利進(jìn)行。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。

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