蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)《8-1復(fù)習(xí)100以內(nèi)的連加連減和加減混合》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)《8-1復(fù)習(xí)100以內(nèi)的連加連減和加減混合》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：期末復(fù)習(xí)《8-1復(fù)習(xí)100以內(nèi)的連加連減和加減混合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：年級(jí)組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示連加連減和加減混合的例題，講解清晰，學(xué)生易于理解。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解連加連減時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)概念的理解。在講解加減混合時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示例題、動(dòng)畫演示等，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握100以內(nèi)的連加連減和加減混合的運(yùn)算方法，以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的連加連減和加減混合的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于一些較難的題目，學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，也能夠得到正確的答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價(jià)值感。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些較難的題目掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。張老師語(yǔ)言清晰，表達(dá)流暢，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些較難的題目，教師可以給予學(xué)生更多的提示和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握。其次，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的影響。