2025年外研版高一生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列屬于等位基因的是A.A與bB.Y與yC.E與ED.f與f2、【題文】抗流感的疫苗，每過幾年就要更換新的，因?yàn)榱鞲胁《疽呀?jīng)產(chǎn)生了高度的抗藥性，對(duì)這種抗藥性的產(chǎn)生合理的解釋是（）A.流感病毒的獲得性遺傳的結(jié)果B.病毒對(duì)疫苗產(chǎn)生了定向變異C.疫苗對(duì)病毒的變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果D.流感疫苗誘發(fā)病毒產(chǎn)生突變3、2009年10月7日，美國、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是A.核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上B.核糖體是各種酶的合成場所C.核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器D.核糖體的形成一定與核仁有關(guān)4、雜合體高莖豌豆(Dd)自交，其后代的高莖中，雜合體的幾率是A.1／2B.2／3C.1／3D.3／45、【題文】動(dòng)物卵細(xì)胞與精子形成不同之處是（）A.次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行的是普通的有絲分裂B.卵細(xì)胞不經(jīng)過變形階段C.減數(shù)分裂時(shí)，染色體復(fù)制時(shí)期不同D.一個(gè)卵原細(xì)胞能形成兩個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞6、【題文】下列基因型的個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種類型的配子的是A.AaBbDdB.aaBbddC.aaBBDdD.AAbbDD評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）8、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層9、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體10、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成11、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察12、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成13、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體14、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)15、下列有關(guān)ATP敘述中正確的是（）A.每個(gè)ATP的分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵B.ATP中的A是指腺嘌呤C.ATP中的P是指磷酸D.生物體內(nèi)所有的生命活動(dòng)都離不開ATP16、大棚種植蔬菜時(shí)，如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣，為了促進(jìn)植物生長，可采取的適當(dāng)措施是（）A.降低溫度B.提高溫度C.減少光照D.增強(qiáng)光照17、下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是（）A.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水，ATP的合成過程中消耗水D.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散18、表現(xiàn)型相同的雙親所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型（）A.一定相同B.一定不同C.可能相同也可能不同D.無法判斷19、如圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過程圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A.圖中a過程的場所為葉綠體基質(zhì)，該過程包括CO2固定和C3還原B.圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì)，該過程有ATP的合成及熱能的散失C.圖中c過程的場所為葉綠體囊體薄膜上，該過程不能產(chǎn)生ATPD.圖中b過程的場所為線粒體內(nèi)膜，該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)20、下列說法正確的是（）A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的C.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的D.細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控21、下列不適合用來做還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料是（）A.番茄B.甘蔗C.梨D.西瓜22、人體細(xì)胞中含有同源染色體的是（）A.初級(jí)精母細(xì)胞B.次級(jí)卵母細(xì)胞C.口腔上皮細(xì)胞D.極體評(píng)卷人得分四、填空題(共2題，共20分)23、生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)回答以下問題：

（1）葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的名稱分別是____、____．

（2）科學(xué)家用____法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是____

（3）在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是____．24、（1）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中；S型菌有SⅠ；SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為______型，否定了這種說法．

（2）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；該模型用______的多樣性來解釋DNA分子的多樣性．進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上______的片段．

（3）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例，乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖．

①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過控制______；進(jìn)而控制生物體的性狀．

②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，則“紅臉人”的基因型有______種．此外還有一種人既有ADH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”，他們的基因型為______．評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共8分)25、用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖不能引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。（）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】本題考查等位基因的概念。等位基因指的是在同源染色體的相同位置上控制同一性狀的不同表現(xiàn)的基因，在表示上用同一字母的大小寫來表示等位基因，因此答案為B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器；細(xì)胞中，核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，少數(shù)酶是RNA，在細(xì)胞核中合成；核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，所以核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)。故選C4、B【分析】【分析】本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、計(jì)算能力，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹侩s合高莖豌豆（Dd）自交，后代基因型、表現(xiàn)型及比例為：DD（高莖）：Dd（高莖）：dd（矮莖）=1：2：1，因此后代的高莖豌豆中，雜合子占綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。【解析】B5、B【分析】【解析】

試題分析：精子與卵細(xì)胞的形成的區(qū)別。

。

精子的形成。

卵細(xì)胞的形成。

場所。

精巢/睪丸。

卵巢。

細(xì)胞質(zhì)分。

裂方式。

均等分裂。

不均等分裂。

變形。

有。

無。

結(jié)果。

4個(gè)精子。

1個(gè)卵細(xì)胞。

相同點(diǎn)。

1——染色體復(fù)制一次；2——細(xì)胞連續(xù)分裂二次；1/2——子細(xì)胞染色體數(shù)目減半。

次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行的分裂屬于減數(shù)分裂；精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的染色體復(fù)制時(shí)期相同，均是間期，一個(gè)卵原細(xì)胞分裂只能形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞。

考點(diǎn)：考查卵細(xì)胞與精子形成不同之處。

點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解卵細(xì)胞與精子形成的不同之處。【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D二、雙選題(共8題，共16分)7、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD11、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】AC三、多選題(共8題，共16分)15、A|C【分析】解：A；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，每個(gè)ATP的分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵，A正確；

B；ATP中的A是指腺苷；B錯(cuò)誤；

C；ATP中的P是指磷酸；C正確；

D；并非所有的生命活動(dòng)都消耗ATP；如自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

1；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP分子不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．

2；生物體內(nèi)ATP的含量很少；但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快，這樣可以保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)．

本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】AC16、BD【分析】解：A；此時(shí)的條件已經(jīng)是低溫；再降低溫度會(huì)使光合速率進(jìn)一步降低，A錯(cuò)誤；

B；由于連續(xù)陰雨低溫；光合作用減弱，此時(shí)可通過提高溫度同時(shí)增強(qiáng)光照，來促進(jìn)光合作用，從而促進(jìn)植物的生長，B正確；

C；減弱光照會(huì)使光合速率下降；C錯(cuò)誤；

D；光合作用能制造有機(jī)物；從而促進(jìn)植物的生長，若遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣，應(yīng)適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)光照，以提高蔬菜的光合速率，D正確．

故選：BD．

影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度；溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等．

根據(jù)題意可知；此時(shí)的條件是“連續(xù)陰雨”和“低溫”，此時(shí)對(duì)溫度采取措施只能影響呼吸作用速率，因此應(yīng)改變光照強(qiáng)度．

本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生能夠根據(jù)影響因素應(yīng)用到生產(chǎn)和生活實(shí)踐中；解題時(shí)明確此時(shí)陰雨天氣，如果改變溫度不會(huì)提高產(chǎn)量，進(jìn)而得出答案．【解析】BD17、BC【分析】解：A；人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物；A錯(cuò)誤；

B；自由水能自由移動(dòng)；對(duì)于生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用，B正確；

C；ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是ATP的水解過程；需要水的參與，氨基酸脫水縮合產(chǎn)生蛋白質(zhì)（多肽）和水，C正確；

D；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能；有氧呼吸的具體過程，無氧呼吸的產(chǎn)物，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

水在細(xì)胞中的存在形式是自由水和結(jié)合水；自由水是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物或反應(yīng)物．

本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力．對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能、有氧呼吸過程和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．【解析】BC18、CD【分析】解：A；表現(xiàn)型相同的雙親所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型不一定相同；如Dd與Dd雜交后代出現(xiàn)性狀分離，A錯(cuò)誤；

B；表現(xiàn)型相同的雙親所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型不一定相同；如DD與Dd雜交后代表現(xiàn)型相同，B錯(cuò)誤；

C；由于表現(xiàn)型相同；基因型不一定相同，且雜合體雜交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型可能相同也可能不同，因而無法判斷，CD正確．

故選：CD．

1；相對(duì)性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型；性狀分離是雜種后代中；同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象；純合子自交后代都是純合子，隱性純合子自交后代都是隱性性狀，顯性純合子自交后代都是顯性性狀．

2；表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；基因型相同表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同，基因型也不一定相同．

本題要求考生理解并熟練識(shí)記性狀分離、顯性性狀和隱性性狀等遺傳學(xué)概念，理解基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系．【解析】CD19、BCD【分析】解：A、a過程表示光合作用過程中的暗反應(yīng)，該過程包括CO2固定和C3還原；A正確；

B、b過程表示有氧呼吸的第一；二兩個(gè)階段；第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C；c過程表示光合作用過程中光反應(yīng)；場所為葉綠體囊體薄膜上，該過程能夠產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；

D、圖中b過程的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)；該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤．

故選：BCD．

根據(jù)圖中的物質(zhì)變化可知，a過程表示光合作用過程中的暗反應(yīng)，b過程表示有氧呼吸的第一；二兩個(gè)階段；c過程表示光合作用過程中光反應(yīng)，d過程表示有氧呼吸第三階段．

本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化，并根據(jù)其物質(zhì)變化確定圖中各過程表示的生理作用；同時(shí)識(shí)記相關(guān)反應(yīng)發(fā)生的場所，并且明確乳酸菌只能無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．【解析】BCD20、BC【分析】解：A；細(xì)胞分化過程中；遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；

B；被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡；B正確；

C；細(xì)胞凋亡是由基因控制的程序性死亡；C正確；

D；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的；是不正常的細(xì)胞死亡，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?？贾R(shí)．細(xì)胞凋亡是由基因決定的；屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．據(jù)此答題．

本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程；掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BC21、ABD【分析】解：A；番茄中的液泡含有色素；果實(shí)呈紅色，所以不宜用作還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；

B；甘蔗中富含蔗糖；蔗糖是非還原糖，所以不宜用作還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；

C；梨中富含還原糖；且顏色較淺，所以可用于還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，C正確；

D；西瓜汁是紅色的；有顏色干擾，所以不宜用作還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，D錯(cuò)誤．

故選：ABD．

斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料要求：①淺色：不能用綠色葉片；西瓜、血液等材料；防止顏色的干擾；②還原糖含量高：不能用馬鈴薯（含淀粉）、甘蔗、甜菜（含蔗糖）．

本題考查還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，關(guān)鍵是掌握還原糖的選材原則，屬于簡單題．【解析】ABD22、AC【分析】解：A；初級(jí)精母細(xì)胞中含有同源染色體；A正確；

B；次級(jí)精母細(xì)胞是精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的；細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體，B錯(cuò)誤；

C；口腔上皮細(xì)胞屬于體細(xì)胞；而人體體細(xì)胞都含有同源染色體，C正確；

D；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，所以第一極體和第二極體都不會(huì)同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選：AC。

1；同源染色體是指減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)的染色體；它們形態(tài)、大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方。

2；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，所以次級(jí)性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體，其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體。

本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念，明確同一染色體的來源；其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體，再作出判斷?！窘馕觥緼C四、填空題(共2題，共20分)23、葉綠體的類囊體薄膜線粒體內(nèi)膜差速離心將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水脹破載體蛋白【分析】【解答】（1）光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP；場所是葉綠體的類囊體薄膜；有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，但只有第三階段是在膜上進(jìn)行，即線粒體內(nèi)膜．

（2）分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法；細(xì)胞內(nèi)具有一定的濃度，破壞細(xì)胞膜時(shí)可將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水漲破．

（3）細(xì)胞膜上的載體具有運(yùn)輸?shù)墓δ?；與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸密切相關(guān)．

【分析】1；光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜；暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．有氧呼吸第一階