2025年人民版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂@句話理解有誤的一項是（______）A.作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。B.一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無。C.一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。3、下列關(guān)聯(lián)詞語運用有誤的一項是（______）A.牛郎不僅勤勞肯干,而且心地善良。B.雖然天上有著享受不盡的榮華富貴,但是織女還是選擇了在人間生活。C.即使有千難萬險，也不能阻擋織女對美好生活的向往。D.織女不但掙扎,而且還望著兩個孩子大聲喊：“快去找你爹!”4、對下面句子意思的概括；最準確的一項是（______）

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。A.夏天特別炎熱，窗戶也不能打開。B.廠房里的人特別多，燈泡也特別多。C.女人的身體和燈泡的熱量。D.廠房里像蒸籠一樣，環(huán)境惡劣。5、和一般四足獸相比，松鼠有很多不同之處，下列比較并非不同之處的一項是（______）A.四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、櫸實、和橡栗。B.四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹。C.四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水，橫渡溪流時，以樹皮做船，尾巴當帆和舵。D.四足獸一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四個。6、下列詞語與“震耳欲聾”運用的修辭手法相同的一項是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭臺樓閣D.如癡如醉7、與下列語句銜接最連貫的一句是（______）

第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少第一次值得你留戀品味？A.有多少第一次不可磨滅的印象給你留下?。.有多少第一次給你留下不可磨滅的印象？C.有無數(shù)個第一次給你留下不可磨滅的印象。D.難道沒有無數(shù)個第一次給你留下不可磨滅的印象嗎？8、下面句子沒有運用修辭手法的一句是(______)A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。B.《血淚仇》又叫我淚落如珠。C.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。D.秋風吹來；落葉在林間飛舞。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。9、對這首詩的分析有誤的一項是：（______）

《己亥雜詩》

龔自珍。

浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、給下列字組詞。

撤____說____既____傍____

澈____悅____溉____螃____

從____漂____朝____波____

叢____飄____潮____玻____11、多音字組詞。

倒dǎo____dào____禁jīn____jìn____12、寫出近義詞。

從容—____沉著—____注視—____13、按拼音寫漢字。ǒuránshèngzhuānghuìhéguīmógǎnrǎnqīngsù________________________14、多音字組詞。

作zuō____得de____了le____

zuò____dé____liǎo____15、改正下列詞語中的錯別字。

窮困撩倒____束手無測____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。17、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、語言表達(共4題，共20分)18、說出下列句子的修辭手法。

老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著19、修改病句。

①勞動中；大家的熱情很活躍。

②春天的公園里；我們可以看到鮮艷的迎春花和悅耳的鳥鳴。

③這次聯(lián)歡會上表演節(jié)目的有男同學、女同學、中隊長王明和李老師。20、縮寫句子。

①整個下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。

②我謹慎的把握住我生活的小船。

③在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1、解釋下列詞語。

①驚嘆不已：

②化險為夷：評卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)22、修改下列病句。(1)、愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。(2)、今天氣候晴朗。(3)、在老師的教育下，進步得很快。(4)、我們把教室打掃得整整齊齊。(5)、在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。23、寫出下列句子所運用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應(yīng)為：陸續(xù)?？湟赶蛉遂乓约旱拈L處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應(yīng)為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、B【分析】考查理解句子含義?！窘馕觥繌木渥又小八鼈兟?lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”可知，一排排搭石不僅僅事連接故鄉(xiāng)的小路，同時也聯(lián)結(jié)這鄉(xiāng)親們美好的情感，并不是可有可無的，選項B說法錯誤。3、D【解析】“不但而且”是關(guān)聯(lián)詞遞進關(guān)系。不符合語意，可改為“織女一邊掙扎,一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找你爹!”4、D【分析】本題考查概括段意的能力?！窘馕觥扛爬ǘ我庖覝识温涞闹饕獌?nèi)容，然后用通順，簡潔的語言連接起來即可。本題中主要寫廠房不能開窗戶，身體和燈泡發(fā)出的熱量使廠房感覺像蒸籠一樣，突出了廠房環(huán)境的惡劣。A、B、C三項概括得都不全面，只有D項概括出了句子所要表達的意思。5、D【分析】本題考查句子的理解與分析?！窘馕觥緼項說明四足獸與松鼠所吃的事物不同；四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是。

B項說明四足獸與松鼠的行動方式不同，四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上。C項說明四足獸與松鼠的愛好不同，四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水。D項說的是四足獸與松鼠的共同點，都是一胎會生好幾個孩子。6、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運用?！窘馕觥渴紫纫私獬Ｒ姷男揶o方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。運用了夸張的意思。A項，酷暑炎夏：極熱的夏天、酷熱的夏天。運用了對偶的修辭。B項，排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。運用了夸張的意思。C項，亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。運用了對偶的修辭。D項，如癡如醉：意思是形容神態(tài)失常，失去自制。運用了比喻的修辭。7、B【解析】前一句的句型是“有多少第一次怎么樣？”后一句形式應(yīng)相同，故選B。8、C【分析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒有修辭手法的是C項?！窘馕觥勘绢}考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒有修辭手法的是C項。A項：比喻，把“書”比作“長生果”B項：比喻，把“落淚”比作“珠”D項：擬人，把落葉當做人來寫。9、C【分析】考查內(nèi)容理解?！窘馕觥緾項理解有誤，詩人辭官歸隱，是他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污。二、填空題(共6題，共12分)10、撤銷說服既然傍晚清澈喜悅灌溉螃蟹從中漂流朝陽波浪叢林飄揚潮濕玻璃【分析】【分析】撤澈的偏旁不同，撤是提手旁，澈是三點水，學生要注意區(qū)分。說是言字旁，悅是豎心旁，不要混淆；溉比既多三點水，要注意區(qū)分，傍是單人旁，而螃是蟲子旁，兩者字音不同，所以組詞也不相同。叢字比從多一橫，很容易弄錯要注意。漂是三點水，飄是風字旁，不要弄錯；潮比朝多三點水。波讀bō,指水面振蕩起伏的運動：～浪?！珴！珵?。玻讀bō；讀音相同但是偏旁不同注意區(qū)分。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。11、跌倒倒影禁受禁書【分析】【分析】跌倒；指突發(fā)；不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。倒影，光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。成像原理遵循光的反射定律。禁受，禁得住。禁書，禁止看的書刊。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、淡定冷靜凝視【分析】【分析】從容：指人鎮(zhèn)定；時間充?；蛐菹?。沉著：形容人從容鎮(zhèn)定；不慌不忙，從容不迫。注視：注視著遠方。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。13、偶然盛裝匯合規(guī)模感染傾訴【分析】【分析】偶然；表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。盛裝，華美的裝束。例，人們身穿節(jié)日的盛裝,匯集到天安門廣場。匯合，指（水流）聚集；會合，也指單層細胞培養(yǎng)中，所有的細胞的邊緣都與其他細胞相接觸的狀態(tài)。規(guī)模，是指由于生產(chǎn)專業(yè)化水平的提高等原因，使企業(yè)的單位成本下降，從而形成企業(yè)的長期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟。感染，是指細菌；病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應(yīng)。傾訴，把心里話全說出來傾訴衷情。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。要注意“規(guī)”“染”的寫法，以及“偶”的讀音。14、作坊跑得快吃了作文得罪了解【分析】【分析】作：zuò起；興起，現(xiàn)在起：振～。得de用在動詞后表可能：要不～。dé獲取，接受：～到。了le放在動詞或形容詞后，表示動作或變化已經(jīng)完成：寫完～。liǎo明白，知道：明～。一目～然。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、潦策【分析】【分析】窮困潦倒：生活貧困；失意頹喪。束手無策:指好像手被束縛住了，無法解脫。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準確的回答這道題。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、語言表達(共4題，共20分)18、排比【分析】【分析】句子運用的是排比的修辭手法。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。19、①勞動中，大家都很活躍。②春天的公園里，我們可以看到鮮艷的迎春花和聽見悅耳的鳥鳴。③這次聯(lián)歡會上表演節(jié)目的有男同學、女同學和李老師。【分析】【分析】考查學生修改病句的能力；熱情，本身就有活躍的意思，應(yīng)該“勞動中，大家都很活躍”。悅耳的鳥鳴，只能“聽見”，不能“看見”，搭配不當。中隊長王明也屬于男同學，屬于成分累贅，應(yīng)去掉。

【點評】考查學生修改病句的能力，教師應(yīng)重點強調(diào)。20、①我等待父親歸來。

②我把握住小船。

③我向前駛?cè)??！痉治觥俊痉治觥靠s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,去掉其修飾；限制和補充說明的成分,保留主要成分,但不改變句子的主要意思。

【點評】了解了縮句的方法，做題就容易了。21、①形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止；感受至深。

②險:險阻；夷:平坦。化危險為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安?！痉治觥俊痉治觥矿@嘆不已；形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。化險為夷，險:險阻；夷:平坦?；ｋU為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、綜合題(共2題，共18分)22、略

【分析】【分析】（1）詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當產(chǎn)生的語病；把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。（2）詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當?shù)恼Z病，把“氣候”與“天氣”混淆了。（3）成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病，這個句子缺少主語。（4）搭配不當。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。連帶成份與中心詞之間搭配不當。（5）重復(fù)累贅。“首先”與“第一”重復(fù)了。

【點評】考查學生對修改病句的掌握情況?！窘馕觥?、愛迪生發(fā)明了電燈。2、今天天氣晴朗。3、在老師的教育下，她進步得很快。4、我們把教室打掃得干干凈凈。5、在班隊會上，張軍第一個發(fā)言。23、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對修辭方法的掌握情況。第一小題有問有答；是采用了設(shè)問的修辭方法；第二小題是只問不答，表達的是肯定的意思，所以是采用了反問的修辭方法。

【點評】本題主要考查對修辭手法的設(shè)問和反問掌握及其運用?！窘馕觥?、設(shè)問2、反問六、寫作題(共1題，共7分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作