2025年冀教版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級語文下冊月考試卷118考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列故事不是選自《格林童話》的一項是（）A.《灰姑娘》B.《白雪公主》C.《睡美人》D.《賣火柴的小女孩》2、對下列文言詞語理解正確的是（）A.主人日再食再：第二次B.先生不知何許人也．何許：什么，怎樣的C.無以致書以觀致：借D.余則缊袍敝衣處其間缊：舊絮3、下面有關(guān)文意的理解有誤的一項是（）A.“傳不習(xí)乎？”是談學(xué)習(xí)方法．“吾日三省吾身”“博學(xué)而篤志”是談修身做人的．B.“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂．”贊美了顏回貧賤不能移的品質(zhì)，顏回為了自己的理想，即使生活清苦困頓也自得其樂．C.“逝者如斯夫！不舍晝夜”講要珍惜寶貴的時光，勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間發(fā)奮進取．D.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們志向的確立和堅守是非常重要的．4、給下列加線的字注音有誤的一項是()A.____（gāngà）____（xièhòu）B.滑____（jī）漂____（bó）C.凄____（chuàn）____行（jiàn）D.____雜（cáo）____力（mèi）5、下列句子沒有語病的一項是（）A.從小學(xué)跨進初中，一切都是新鮮的，特別是開學(xué)的第一課--軍訓(xùn)B.最使難忘的，我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生C.從來聽說過這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極D.我撫摸了一下那小小的紫色的花艙．那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上奔馳6、下列加橫線的字讀音錯誤的一項是（）A.____發(fā)(quán)____默(jiān)湖____（pō）相形見____(chù)B.____娥(héng)____首(jī)____笑（shěn）____籌交錯(gōng)C.____熱(chì)____子（chuán）____見（piē)長____短嘆(xū)D.____連(zhān)____美(pì)酷____(xiào)目光____（zhuó）7、將下列句子排列為語意連貫的一段話；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①數(shù)字化閱讀之所以給人以“碎片化”的印象，既有技術(shù)上的原因，也有數(shù)字化閱讀內(nèi)容不全面的原因。②“數(shù)字化”與“紙質(zhì)”誰更勝一籌，不能簡單地用閱讀的“深”與“淺”來衡量。③但這并不是不能克服的問題。④以一時的“深”與“淺”來評判這兩種閱讀方式的好壞，未免有些武斷和短視。⑤所以，我們實在無需過分擔(dān)憂數(shù)字化閱讀會取代紙質(zhì)閱讀，更不必糾結(jié)于何種方式的閱讀才是真正的閱讀。⑥隨著技術(shù)進步和內(nèi)容資源的不斷完善，相信“深”也會在數(shù)字化閱讀中得到體現(xiàn)。A.④⑤②③①⑥B.④⑤③②⑥①C.②①③⑥④⑤D.②①④⑤③⑥評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、說明文閱讀；完成下列各題．

風(fēng)能滅火嗎？

①提起火焰山；紅顏童稚；鶴發(fā)老翁，人人皆知；相信看過《西游記》的人，一定會對孫悟空三借芭蕉扇撲滅火焰山之火的場面記憶猶新．但在現(xiàn)實生活中，無論真寶扇還是假寶扇，卻是無法將大火撲滅的．像我們常用扇子扇煤爐，目的就是想把爐內(nèi)火越扇越旺．如此，你是否知道，風(fēng)究竟是助火，還是滅火呢？

②說起風(fēng)；我們并不陌生．很早以前，人們就利用風(fēng)來耕田；提水、磨面、行船、發(fā)電它為人類作出了許多貢獻．然而，在風(fēng)的大家族中，除了我們所共知的龍卷風(fēng)、臺風(fēng)等熟悉的面孔外，還有人們比較陌生的火風(fēng)．火風(fēng)在氣象科學(xué)上稱作“焚風(fēng)”．

③一般來說；如果不加預(yù)防，臺風(fēng)和龍卷風(fēng)等強風(fēng)會給日常的生產(chǎn)生活帶來很大的災(zāi)難和損失，而焚風(fēng)也不例外．焚者，火也．冷季的焚風(fēng)常引起積雪融化，甚至出現(xiàn)雪崩；暖季的焚風(fēng)則使谷物或果實早熟，嚴重者可引起農(nóng)作物枯萎，甚至使山林發(fā)生火災(zāi)．可見，風(fēng)與火災(zāi)之間有著密切的關(guān)系．

④在火災(zāi)現(xiàn)場；風(fēng)對火勢的蔓延發(fā)展影響很大．有時，即使在沒有風(fēng)的情況下起火，因溫度差和空氣對流等原因也會起風(fēng)，而且隨著火勢的不斷擴大，風(fēng)也會越來越大．

⑤眾所周知；要使可燃物燃燒，需要同時滿足兩個條件：一是可燃物要與氧氣接觸，二是可燃物的溫度必須達到著火點．一旦可燃物的溫度達到著火點，氧氣越充足，可燃物的燃燒也就越劇烈；而當(dāng)可燃物的溫度低于著火點時，即使氧氣很充足，也不可能燃燒．例如，往煤爐內(nèi)吹風(fēng)，供給了燃燒所需要的足量氧氣．冷空氣雖能使?fàn)t內(nèi)燃料降溫，但卻不能使?fàn)t內(nèi)環(huán)境溫度低到煤的著火點以下，這樣爐火持續(xù)燃燒，所以會越扇越旺；而用扇子扇燭火，使環(huán)境溫度降到蠟燭的著火點以下，所以一扇就滅了．

⑥因此；風(fēng)是助火還是滅火，主要取決于風(fēng)的大小和可燃物的溫度．當(dāng)風(fēng)使可燃物降溫到著火點以下時，風(fēng)便滅火；當(dāng)風(fēng)無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風(fēng)便助火．在第二次世界大戰(zhàn)的一次空戰(zhàn)中，有一架飛機中彈著火，機智的飛行員通過加快飛機的飛行速度，使流過飛機的氣流速度大幅度提高而最終滅火．又如，油井著火時，消防人員在油井附近引爆炸藥，用爆炸引起的強烈氣流來撲滅油井大火等．雖然上述火災(zāi)起因和滅火方法不盡相同，但他們利用的都是風(fēng)能滅火這一原理．

⑦無獨有偶；早在1980年，我國黑龍江大豐林業(yè)局機修廠的郭躍尊就根據(jù)這一原理研制成功了一種風(fēng)力滅火機．這種滅火機重5.7千克，可噴出強度在32級以上的颶風(fēng)，使火瞬間熄滅．這種風(fēng)力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中大顯神威，將兩萬多畝森林大火全部撲滅；而且在大興安嶺的惡性火災(zāi)中，也發(fā)揮了重要作用．

⑧我們有理由相信；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)人們完全認識和掌握了風(fēng)的脾氣和特點后，人們一定能使“風(fēng)助火勢”變?yōu)椤帮L(fēng)抑火勢”，讓風(fēng)更好地為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)．

（1）風(fēng)究竟是助火還是滅火？請用原文語句回答．

（2）對本文的說明順序以及文章第⑤⑥兩段之間的關(guān)系判斷正確的一項是____

A．時間順序主要與次要的關(guān)系。

B；邏輯順序原因與結(jié)果的關(guān)系。

C．空間順序整體與局部的關(guān)系。

D．邏輯順序現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系。

（3）說明文的語言是非常準確嚴密的；請你以下面語段中加點的詞語為例進行分析．

這種風(fēng)力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中，將兩萬多畝森林大火全部撲滅；而且在大興安嶺的惡性火災(zāi)中，也發(fā)揮了．9、閱讀下文；完成下列各題。

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震；在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的。”他堅定地站起身，向那片廢墟走去

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個小時、12個小時、24個小時、36個小時；沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達；我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起的?！薄澳悻F(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起?！?/p>

這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后；無比幸福地緊緊地擁抱在一起。

（1）這里所選幾段文字；敘述了一件什么事？

（2）請說說文中劃線句的表達作用。

（3）請寫出文中表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話。

（4）文章結(jié)尾段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章；根據(jù)文中對父子二人的描寫，說他們各有什么了不起的地方？

父親：____

兒子：____。10、閱讀《米樹香香；糖樹甜甜》，完成下列各題。

米樹香香；糖樹甜甜。

喬娟。

①食品安全問題讓人們越來越懷念在真實泥土里生發(fā)出的無污染綠色蔬菜；在日月精華里慢慢長成的農(nóng)家豬。當(dāng)注水米；拋光米、含鉻含鉛米充斥市場，連吃碗米飯都成了奢望時，人就會變得越來越愛幻想：如果有那么一種樹，來自自然來自山，不喂飼料不喂藥，不結(jié)蘋果不結(jié)梨，結(jié)出大米白又白。你會認為我在異想天開嗎？且慢嘲笑，在地球的某一角，真有這樣一種天然純生專結(jié)大米的樹。在馬來半島、印尼諸島和巴布亞新幾內(nèi)亞這些風(fēng)光旖旎的島嶼上，生長著一種棕櫚科植物，它并無美麗的身姿，開花也不好看，但超務(wù)實、超有愛：專門向人提供賴以生存的口糧--大米。不用費心想什么繞口的名字，就叫它米樹好啦。

②米樹終年常綠，10年就可長到20米，舒展開的葉子比雙人傘還要大，足足有6米。當(dāng)然；與寬葉相配的是它那直徑足有8米的粗壯樹干。長這么粗并不是單純肥胖，人家粗，粗得務(wù)實，是專為大肚能容而生的。那胖胖的樹干里含有豐富的淀粉，這種淀粉就是當(dāng)?shù)赝林用褡钪匾氖澄飦碓?-西谷大米。你會問，明明是淀粉，怎么變成大米了呢？是這樣：土著人把米樹砍倒后，將樹干鋸成均勻的一段段，再把每個段落劈成兩半兒，用竹制斧頭把段落內(nèi)的淀粉刮出來，放在水桶里用勁兒攪拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就變成了潔白均勻晶瑩剔透的顆粒物--西谷大米。用它做成的米飯，清香可口，軟糯滑爽。

③大米好吃卻不易得。米樹20年的壽命注定了它的不平凡。它和我國南方的竹子一樣；一生只開一次花，且開花即死。它死后，不管活著時體內(nèi)存有幾百千克淀粉，都會在死后消失得無影無蹤，只留下一段干癟空虛的樹干兀自挺立。所以在當(dāng)?shù)?，米樹開花是讓人心慌的事，一定要搶在時間前面，搶在米樹開花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米樹足足可以得到400斤西谷大米，很高產(chǎn)。

④。大自然超級給力！加拿大真有糖樹。叫槭樹；又叫糖槭樹，是加拿大的標志和國花，堪稱國寶，所以加拿大又叫“槭樹之國”，加拿大的國旗；國徽圖案上都有槭樹葉子。這種集三千寵愛于一身的樹不僅外形美麗，還超有“內(nèi)涵”，它為人們送來甜蜜。每到春天，工人們就在高達40米，壽命500年的糖槭樹樹干上打孔，孔內(nèi)插上管子，這樣，白色的樹汁就會慢慢流到桶內(nèi)。用這種樹液熬制出來的糖漿，色澤亮黃，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，營養(yǎng)價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應(yīng)用于食品加工業(yè)。

⑤我國獨具慧眼，早在1958年，廬山種植園就引進了糖槭樹，繼而在湖北、遼寧、北京、南京、長沙等地引種成功。如果有朝一日再引進米樹，吃著樹上結(jié)出的大米，喝著樹上流的蜜水，我們的生活就更完美了?。ㄟx自《知識窗》）

（1）文章第②段畫橫線的句子運用了什么說明方法；有什么作用？

（2）根據(jù)要求回答下列兩小題。

①請在第④段的橫線上填上合適的句子；使上下文更連貫。

②請用簡潔的文字概括出糖樹四個突出特點。

（3）下列與原文意思相符的一項是____

A．米樹終年常綠；有10年的壽命，可到20米高，舒展開的葉子可達6米寬，樹干直徑可達8米粗。

B．在馬來半島；印尼諸島和巴布亞新幾內(nèi)亞這些風(fēng)光旖旎的島嶼上生長的米樹；每一棵都給人們提供足足400斤的西谷大米。

C．米樹一生只開一次花；且開花即死，所以在當(dāng)?shù)?，一定要搶在米樹開花時收集淀粉。

D．用“槭樹之國”加拿大的槭樹樹液熬制出來的糖漿，營養(yǎng)價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應(yīng)用于食品加工業(yè)。11、閱讀是有重量的精神運動鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以____，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。②上世紀七十年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動之余，倚靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的、實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語書海已經(jīng)“茫?！薄８魅∷璧拈喿x看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值，它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。（選自《人民日報》，有改動）(1)第①段中加下劃線詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？(2)本文②③段，列舉____以及“我“的一位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而通讀《資本論》《列寧全集》這兩個事例，證明____這一中心論點。(3)第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。(4)作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。（只需答出兩點）12、課文《春》中最后三段用“娃娃”“小姑娘”、“青年”三個比喻表現(xiàn)了春天的新、美、力。請你也寫出一段話，用別的比喻來贊美春天。____。13、“呦呦鹿鳴；食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭?！?/p>

“尋尋覓覓；凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜”

2015年感動中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎詞讓人眼前一亮；其創(chuàng)作靈感來源于《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。

（1）識國學(xué)。

按要求填寫書名。

國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《____》《____》等。

（2）贊國學(xué)。

完成下列對聯(lián)。

上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生。

下聯(lián)：____

（3）薦國學(xué)。

你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)14、默寫（8分）

（1）蕩胸生曾云，____．（杜甫《望岳》）

（2）____；江入大荒流．（李白《渡荊門送別》）

（3）登臨吳蜀橫分地，____．（陳與義《登岳陽樓》）

（4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，____，____，____．（陶淵明《桃花源記》）

（5）《陋室銘》中，描寫主人與文人雅士交往的句子是：____，____．15、（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲．窈窕淑女，____．（《詩經(jīng)-關(guān)雎》）

（2）____；直掛云帆濟滄海．（李白《行路難》）

（3）亂花濺欲迷人眼，____．（白居易《錢塘湖春行》）

（4）____？留取丹心照汗青．（文天祥《過零丁洋》）

（5）苔痕上階綠，____．（劉禹錫《陋室銘》）

（6）岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：“____，____．”

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》中表達對親人美好祝愿的詞句是：“____，____．”

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織認定為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”．今年端午節(jié)的時候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動．請根據(jù)所給的上聯(lián)，對出下聯(lián)．

上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競渡；

下聯(lián)：____．16、默寫。

（1）濁酒一杯家萬里，____。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（2）____；零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

（3）凄神寒骨，____。（柳宗元《小石潭記》）

（4）辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫激烈的戰(zhàn)斗情景的詩句是：____，____。17、按詩文原句默寫。

①萬籟此都寂，____。（常建《題破山寺后禪院）

②____；老木滄波無限悲。（陳與義《登岳陽樓》）

③____；青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）

④____，____；所謂伊人；在水之涘。（《詩經(jīng)》）

⑤____；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

⑥茍全性命于亂世，____。（諸葛亮《出師表》）

⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻闡明新事物必將代替舊事物的哲理詩句是：____，____。18、根據(jù)提示填空。

（1）《江城子密州出獵》中作者借歷史典故抒發(fā)自己衛(wèi)國雄心壯志的詩句是______；______。

（2）《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》中描寫抗金部隊軍容聲威；閱兵練武場面的詩句是______；______。

（3）白居易在《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下田間艱辛勞動的詩句是______；______。

從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：______，______。19、（1）____，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（2）春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無題》）（3）念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）晴川歷歷漢陽樹，____。（崔顥《黃鶴樓》）（5）____，其不善者而改之。（《論語》）（6）____，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（7）龔自珍在《己亥雜詩》中的“____，____?！眱删?，巧妙寫作，移情于物，表達了自己對理想和信念的執(zhí)著追求。20、經(jīng)典詩文默寫。[在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題]（1）____，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）大漠孤煙直，____。（王維《使至塞上》）（3）____？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）____，將登太行雪滿山。（李白《行路難》（其一））（5）轉(zhuǎn)朱閣，____，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）（6）____，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（7）其間千二百里，____，不以疾也。（酈道元《三峽》）（8）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，____。（朱自清《春》）（9）____，是你九百六十萬平方的總和。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（10）就是下小雪把，____，那些小山太秀氣！（老舍《濟南的冬天》）21、默寫填空。

（1）求之不得，寤寐思服。____，____。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）幾處早鶯爭暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）揮手自茲去，____。（李白《送友人》）

（4）____，____。笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）

（5）夫大國，難測也，懼有伏焉。____，____；故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（6）王維《使至塞上》中“____，____”一聯(lián)描繪了塞外雄奇壯麗的風(fēng)光。評卷人得分四、綜合題(共4題，共36分)22、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準確得體)23、綜合性學(xué)習(xí)。

2011年是雨果誕辰209周年,世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給世人帶來感動和快樂的文學(xué)巨人。你們班也要舉辦一次紀念活動,同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。(1)；請你為這次紀念活動確定一個主題。

答：____(2)；圍繞你所確定的主題,設(shè)計一個簡要的活動方案。(3)、雨果作為一位法國人；能不受當(dāng)局政府的支配，沒有奴顏媚骨，不迎合巴特勒之流，不顧個人得失，公理至上，是需要很大勇氣的。作為一名中國學(xué)生，如果讓你對雨果說幾句話，你會怎么說？（50字以內(nèi)）

答：____24、語文實踐活動。

初一太幼稚；大家還站在童年的尾巴上嬉戲，不懂何為憂愁；初二太瘋狂，整天像流浪漢似的亂躥，不懂何為體面。那么初三呢？下面讓我們一起走進“我的初三，我做主”的綜合性活動中吧。(1)；【進入初三，你準備好了嗎】

初三是整個初中階段的關(guān)鍵；我們將在初三這一年中，打響人生第一個重大戰(zhàn)役。充分的準備是打勝這一戰(zhàn)役的保證。

準備一：你的目標。

準備二：你的措施(2)、【面對初三，你____了嗎】

在過去的日子里；曾覺得小學(xué)的節(jié)奏太過緩慢，曾覺得初一初二的日子沒有特色，這才發(fā)現(xiàn)初三的生活節(jié)奏太快了。

①填一個描寫情緒或行為的詞語，面對初三，我____。

②面對初三繁重的學(xué)習(xí)，巨大的壓力我們沒有失去希望，反而振作精神揚帆奮進了。請寫出一句帶有“帆”字的詩句：____(3)；【品味初三；你體會到了嗎】

初三它總是帶給你不同的滋味感受；使你每天都煥然一新。初三的獨特滋味，還需你慢慢地去體會。請選擇下面的一個字或一個詞來談?wù)勀愕捏w會。

酸甜苦辣咸澀25、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計適合貴州自駕游客和團隊游客消費需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗的景區(qū)景點，還特別適合貴州游客來渝游玩的時間交通安排。——選自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢了。”家住沈陽的余先生介紹道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請你為促進重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點特點，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點：神女峰白帝古城夔門張飛廟——評卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)26、請任選一題作文。600字左右；文中不要出現(xiàn)自己的姓名、班級。（一）閱讀下面的文字，按提示和要求作文。兩歲時；張亞勤失去了父親。他的幾個親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨立生活能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨來獨往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí)；要是不爭取，那就一定不會成功！”結(jié)果他如愿考進了中國科大少年班。然后，碩士，博士最終成為微軟公司全球副總裁；世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一?；厥鬃哌^的歲月，張亞勤自豪地說：“在我看來，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨立、執(zhí)著、堅強、自信沒有那一段成長的經(jīng)歷，便沒有我今天的一切！”

要求：（1）自定角度、自擬題目作文；（2）除詩歌外，文體自選；（二）請以“我終于戰(zhàn)勝了________”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體自選。27、陽光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽光收集在心里，內(nèi)心便有了愛。如果經(jīng)常收集陽光，我們的內(nèi)心也便有了陽光的普照，滋潤著愛的土地。請以“陽光”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)在600-800字之間，④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況．對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識．【解析】【解答】《灰姑娘》；《白雪公主》、《睡美人》出自《格林童話》；《賣火柴的小女孩》出自《安徒生童話》．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題考查文言實詞的解釋，只要平時對所學(xué)文言文的實詞掌握好就能做好本題．【解析】【解答】A．有誤；再：兩次．

B．有誤；何許：何處哪里．

C．有誤；致：得到．

D．正確．

故選：D．3、A【分析】A．有誤；“博學(xué)而篤志”是談學(xué)習(xí)方法的．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A

本題考查語句賞析．

作答本題時，需正確翻譯文言語句的意思，才可分析判斷．【解析】A4、C【分析】【分析】C項應(yīng)為chuàng。故選C。

【點評】考查學(xué)生對常用字字音的掌握。5、A【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A正確；

B缺謂語；在“我”前加“是”；

C“從來聽說過”改為“從來沒聽說過”；

D用詞不當(dāng)；“奔馳”改為“航行”；

故選A．6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當(dāng)做一些強化訓(xùn)練，以及時查漏補缺。ACD項讀音正確；B項讀音不正確，“稽”應(yīng)讀“qǐ”。故選B。【解析】【答案】B7、C【分析】本題考查學(xué)生給語句排序的能力。解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)語句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，再確定句子的先后順序，還要考慮語句之間的連貫性等。此題語段是論述數(shù)字化閱讀的。第②句提出觀點：“數(shù)字化”與“紙質(zhì)”誰更勝一籌，不能用“深”與“澆”來衡量。接著第①句指出目前“數(shù)字化”的“碎片化”的原因。第③句過渡，第⑥句相信將來“數(shù)字化”也會“深”起來，第④句再一次批駁錯誤觀點，最后總結(jié)什么是真正的閱讀。所以正確的排序為②①③⑥④⑤。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明內(nèi)容“風(fēng)究竟是助火還是滅火”，接著介紹了風(fēng)的功能和類型，然后介紹的是風(fēng)與火災(zāi)之間有重要關(guān)系，最后展望了風(fēng)為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)的前景．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對文章內(nèi)容的理解；同時也是對說明對象的特征的把握，找到相關(guān)的語段，解答即可．根據(jù)第六段“因此，風(fēng)是助火還是滅火，主要取決于風(fēng)的大小和可燃物的溫度．當(dāng)風(fēng)使可燃物降溫到著火點以下時，風(fēng)便滅火；當(dāng)風(fēng)無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風(fēng)便助火．”，提取解答即可．

（2）本題主要考查的是說明順序；閱讀第⑤⑥兩段，根據(jù)第六段開頭的“因此”，可以明確第⑤段介紹的是原因，第⑥段介紹的結(jié)果，這就是邏輯順序；據(jù)此即可選擇正確答案．

故選B．

（3）本題主要考查的是說明文語言的特點；根據(jù)這句話的意思介紹了“這種風(fēng)力滅火機”的作用，但是程度不同，“大顯神威”比“重要作用”起得作用要重要的多，據(jù)此分析即可．

答案：

（1）主要取決于風(fēng)力大小和可燃無的溫度．當(dāng)風(fēng)使可燃物降溫到著火點以下時；風(fēng)便滅火；當(dāng)風(fēng)無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風(fēng)便助火．

（2）B

（3）“大顯神威”表明風(fēng)力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中的決定性作用；相對而言，“重要作用”在表達程度上要輕得多．兩個詞實事求是地說明了風(fēng)力滅火機的作用．9、父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)很了不起阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也很了不起【分析】【分析】本文通過記敘大地震后一位父親堅信兒子還活著，堅持挖掘了38小時，救出了自己的兒子和兒子的14名同學(xué)，表現(xiàn)了父愛的偉大．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．通讀文章可以概括出：阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子．

（2）用“8個小時；12個小時、24個小時、36個小時”時間的連續(xù)表現(xiàn)了他挖掘過程之長和挖掘的困難；這樣寫，用時間連續(xù)描寫突出挖的時間長，過程很艱難，更能體現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和救兒子所克服的巨大困難，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情．

（3）本題是信息篩選能力的考查．必須先認真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息．表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的．”

（4）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．父親：父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)很了不起．兒子：阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也很了不起．

答案。

（1）阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子．

（2）用時間連續(xù)描寫突出挖的時間長；過程很艱難，更能體現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和救兒子所克服的巨大困難，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情．

（3）這句話是“不論發(fā)生什么；我總會跟你在一起的．”

（4）父親：父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)很了不起．兒子：阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也很了不起．10、D【分析】【分析】這篇文章首先由食品安全問題引出說明對象，接著介紹了米樹生長地點、特點、米樹取米的方法、時間，然后介紹了糖樹的生長地、特點、糖的來源、應(yīng)用，最后展望了美好的生活．【解析】【解答】（1）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．將樹葉與雙人傘進行對比，是作比較的說明方法，“6米”可見是列數(shù)字的說明方法，然后根據(jù)索命方法的作用答題模式解答即可．

（2）本題考查語句的承上啟下的作用的把握；需要結(jié)合上下文，上文介紹的是米樹的特點和作用，下文說“大自然超級給力！加拿大真有糖樹”，可以填寫句子如：有了米樹，是不是還有糖樹呢？意思對即可．

（3）本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；找到相關(guān)語段，與選項進行對比，解答即可．根據(jù)第三段“米樹20年的壽命注定了它的不平凡”，可知A句是錯誤的；根據(jù)第三段“只要把握得好，一棵米樹足足可以得到400斤西谷大米，很高產(chǎn)”，可知米樹足足得到400斤西谷大米是有條件的，B的說法是錯誤的；根據(jù)第三段“搶在米樹開花前收集淀粉”，可知C選項是錯誤的．

故選D．

答案：

（1）運用作比較；列數(shù)字的說明方法．給人直觀具體的印象；突出米樹葉子寬大的特點．（說明方法1分，作用1分）

（2）①有米樹就應(yīng)該有糖樹；香香甜甜相伴永遠．（2分，意對即可）

②外形美麗；枝干高大，生產(chǎn)糖漿，壽命很長．（4分，1點1分，意對即可）

（3）D（2分）11、略

【分析】本題考查對指示代詞指代含義的理解能力。這類題屬于摘抄類的題；只要以這個詞為中心“瞻前顧后”，就可以找到它所代指的答案，從文章第①段人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。“可知這句話就是”這樣說“所代指的內(nèi)容。

本題考查對論據(jù)及其作用的把握能力。答題時要結(jié)合題目中要求的相關(guān)語段的內(nèi)容，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。然后體會題目所要求語段的論據(jù)證明的觀點。分析可知，第②段主要講作者年少的事后偷看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》所獲得的感悟和力量，所以可以得到答案。至于論點，從第①段就可知道。

本題考查理解重要語句在結(jié)構(gòu)上的作用的能力。從畫線句所屬這一段的位置可知屬于中間段，所以是“承上啟下“，承接上文”閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點，為下文“閱讀是一種心境的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影“做鋪墊。并且這一段也也呼應(yīng)文章中心論點，因為它詳細介紹了“閱讀的重量”分別指什么。

本題考查的是對文章主旨的把握能力。從文中第①段可知人類閱讀已漸漸放棄了傳統(tǒng)閱讀；所以不明白閱讀是有“重量”的，那么如果要實現(xiàn)“有重量”的閱讀，就必須回歸傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。從第④段可知如今的人們都帶著功利心閱讀，所以要想實現(xiàn)“無重量”閱讀就必須懂得自發(fā)性閱讀，即不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強迫自己閱讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會生活的美好。從全文來看，其實“有重量”閱讀就指用心去閱讀書籍，去慢慢品味書中和生活中的溫暖，去尋找和體現(xiàn)自己的精神價值。此題只要結(jié)合全文答出兩點即可。

【解析】【小題1】人們在獲得大面積爆炸性信息的同時；也會有某種難言的失重感。

【小題2】①我年少時偷讀羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》后領(lǐng)略到閱讀的重量并獲得身心的沉穩(wěn)和力量閱讀其實是一種有重量的精神運動。

【小題3】①承上啟下（過渡），承接了上文“閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點，為下文“閱讀是一種心境的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影“做鋪墊。②呼應(yīng)文章中心論點”閱讀是有重量的“，因為”重量“既包括”重“，也包括”輕“?！拘☆}4】①回歸傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。②自發(fā)性（隨心）的閱讀，不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強迫自己閱讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會生活的美好。③用心去閱讀，用心去體會生活的溫暖以及自身的價值，體現(xiàn)自己人生的精神價值。12、春天是初升的太陽，他給人們帶來無限的希冀，春天是奔流的小溪，他給人們帶來前行的動力，春天是歡快的新歌，給人帶來欣喜與歡樂．【分析】【分析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如詞語運用，句式結(jié)構(gòu)，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順、連貫．【解析】【解答】此題要求運用比喻的手法來贊美春天．

答案：春天是初升的太陽，他給人們帶來無限的希冀，春天是奔流的小溪，他給人們帶來前行的動力，春天是歡快的新歌，給人帶來欣喜與歡樂．13、弟子規(guī)百家姓愛國學(xué)完善自我【分析】【分析】對國學(xué)經(jīng)典的認識，要識國學(xué)，并能用自己的理由給同學(xué)推薦經(jīng)典著作．【解析】【解答】（1）該題考查的是對國學(xué)經(jīng)典的認識；要知道這些經(jīng)典的作品，并能了解它們的常識．

（2）該題考查了以國學(xué)為主題的對聯(lián)；注意要對仗工整，還要抓住關(guān)鍵詞，贊國學(xué)的主題．

（3）該題考查了如何推薦經(jīng)典作品；要有稱呼，語言通順，有理有據(jù)即可．

答案：

（1）《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《書》《禮》《易》《春秋》《唐詩》等．

（2）愛國學(xué)完善自我品美文潤澤心靈（對仗不工整酌情扣分）

（3）小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事．看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式．但是我們也要抽時間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)．你說對吧．（有稱呼，語言通順，言之有理即可）三、默寫(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）決眥入歸鳥（重點字：決眥）

（2）山隨平野盡。

（3）徙倚湖山欲暮時（重點字：徙；暮）

（4）中無雜樹芳草鮮美落英繽紛（重點字：英）

（5）談笑有鴻儒往來無白?。ㄖ攸c字：鴻儒）15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認知能力．解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）君子好逑．（注意“逑”不要寫成“球”）

（2）長風(fēng)破浪會有時．

（3）淺草才能沒馬蹄．

（4）人生自古誰無死．

（5）草色入簾青．

（6）忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開．

（7）但愿人長久；千里共嬋娟．（注意“嬋”不要寫成“蟬”）

（8）寬對即可．如：歡慶佳節(jié)粽葉飄香16、燕然未勒歸無計惶恐灘頭說惶恐悄愴幽邃馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）燕然未勒歸無計。

（2）惶恐灘頭說惶恐。

（3）悄愴幽邃（重點字：邃）

（4）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點字：霹靂）17、但余鐘磬音白頭吊古風(fēng)霜里荷笠?guī)标栞筝绮刹砂茁段匆涯啦幌瓴磺舐勥_于諸侯沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【分析】【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，此題屬于基礎(chǔ)題，難度較低．【解析】【解答】①②③④⑤⑥句為直接默寫；根據(jù)知識儲備回答即可，注意正確書寫，如“蒹葭”；⑦句是理解型默寫，考查的是哲理句，結(jié)合句子內(nèi)容填寫．

答案：①但余鐘磬音②白頭吊古風(fēng)霜里③荷笠?guī)标枹茌筝绮刹?，白露未已⑤莫道不消魂⑥不求聞達于諸侯⑦沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春18、略

【分析】（1）持節(jié)云中；何日遣馮唐？（重點詞：遣）

（2）八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲．（重點詞：麾；炙）

（3）足蒸暑土氣；背灼炎天光．婦姑荷簞食，童稚攜壺槳（重點詞：蒸；簞、稚、攜）

本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目；解答時要結(jié)合詩句的引申義理解作答．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字．【解析】持節(jié)云中；何日遣馮唐；八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲；足蒸暑土氣；背灼炎天光；婦姑荷簞食；童稚攜壺槳19、略

【分析】此題考查對學(xué)生古詩文名句名篇的掌握。（1）-（6）屬于直接性默寫，（7）屬于理解性默寫。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求學(xué)生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意易錯字的書寫：烽火、蹴爾、愴然、萋萋、遮?！窘馕觥浚?）烽火連三月（2）蠟炬成灰淚始干（3）獨愴然而涕下（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）擇其善者而從之（6）不畏浮云遮望眼（7）落紅不是無情物化作春泥更護花20、（1）秋風(fēng)蕭瑟。

（2）長河落日圓。

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。

（4）欲渡黃河冰塞川。

（5）低綺戶。

（6）淫慢不能勵精。

（7）雖乘奔御風(fēng)。

（8）烘托出一片安靜而和平的夜。

（9）我是你十億分之一。

（10）濟南是受不住大雪的【分析】【分析】?本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。這里注意“蕭瑟”“淫慢”的書寫?！窘馕觥浚?）秋風(fēng)蕭瑟。

（2）長河落日圓。

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。

（4）欲渡黃河冰塞川。

（5）低綺戶。

（6）淫慢不能勵精。

（7）雖乘奔御風(fēng)。

（8）烘托出一片安靜而和平的夜。

（9）我是你十億分之一。

（10）濟南是受不住大雪的21、優(yōu)哉游哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)誰家新燕啄春泥蕭蕭班馬鳴疑怪昨宵春夢好元是今朝斗草贏吾視其轍亂望其旗靡大漠孤煙直長河落日圓【分析】【分析】本題考查詩文背誦默寫，還考察詩文的題目、作者，解答時要回顧所學(xué)，力求不出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）優(yōu)哉游哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)（重點詞：輾）

（2）誰家新燕啄春泥（重點詞：啄）

（3）蕭蕭班馬鳴（重點詞：蕭）

（4）疑怪昨宵春夢好；元是今朝斗草贏（重點詞：宵；贏）

（5）吾視其轍亂；望其旗靡（重點詞：轍；靡）

（6）大漠孤煙直，長河落日圓（重點詞：孤）四、綜合題(共4題，共36分)22、略

【分析】【解析】試題分析：首先閱讀題目的要求，理清表述的關(guān)鍵點：申報對象、申報類別、申報目的、申報理由，語言要條理準確，表達得體?？键c：語言表達【解析】【答案】答案示例：學(xué)校德育處：我申報做圖書館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書本，從而鍛煉自己的實踐能力。另一方面，我也想借此機會讀到更多的好書，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛讀書，書帶給我豐富的體驗。我做事細心，待人耐心，相信能勝任圖書館義工這項工作。(申報對象1分,申報的類別1分，申報的目的3分，申報的理由3分,語言準確得體2分)23、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對這次紀念活動確定一個主題的能力。如：同行·歡樂·成長。（2）考查學(xué)生圍繞所確定的主題,設(shè)計一個簡要的活動方案的能力。如：［即興演講比賽方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結(jié)果；⑦對表現(xiàn)優(yōu)異者進行獎勵。（3）此題考查對人物形象的分析能力。如：敬愛的雨果先生；您高尚的人道主義精神，正直的良知，博大的胸懷，敢于公開抗議當(dāng)局政府的勇氣，永遠值得世界人民敬仰！

【點評】（1）此題考查學(xué)生確定活動主題的能力。（2）考查學(xué)生圍繞所確定的主題,設(shè)計一個簡要的活動方案的能力。（3）此題考查對人物形象的分析能力?！窘馕觥?、①同行·歡樂·成長。

2、示例一：［即興演講比賽方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結(jié)果；⑦對表現(xiàn)優(yōu)異者進行獎勵。

示例二：［綜合活動方案］①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭準備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結(jié)。3、①敬愛的雨果先生，您高尚的人道主義精神，正直的良知，博大的胸懷，敢于公開抗議當(dāng)局政府的勇氣，永遠值得世界人民敬仰！

24、略

【分析】【分析】（1）對初三學(xué)生來說；近期目標就是考上好的高中?！按胧笨梢詫懢唧w些，比如如何利用時間，如何彌補自己的缺陷，如何科學(xué)的運用學(xué)習(xí)方法等。

（2）根據(jù)第一小題的提示；應(yīng)該寫情感的詞語，填寫后子要通順。第二小題要寫詩句，而不是一個詞。

（3）首先要根據(jù)自己的對初三生活的理解選出一個詞，選擇詞語時要考慮到自己有話可說，易于感想?！窘馕觥?、目標：我會竭盡我