蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第2課《面積單位》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第2課《面積單位》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第2課《面積單位》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授法，結(jié)合教具和多媒體演示，讓學(xué)生直觀地理解了面積單位的概念。在講授過(guò)程中，張教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了課堂互動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教具等，使得教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解面積單位的概念，學(xué)會(huì)用面積單位測(cè)量物體面積，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和合作意識(shí)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)面積單位的概念有了較為深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用面積單位測(cè)量物體面積。此外，學(xué)生對(duì)面積單位之間的換算也有一定的掌握。然而，部分學(xué)生在理解面積單位和長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系時(shí)仍存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和合作意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，情感態(tài)度積極。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)理解和掌握。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對(duì)這些方面進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，使得課堂教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高合作效果。此外，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合；

-豐富教學(xué)方法，如引入更多實(shí)例、設(shè)置問(wèn)題情境等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

-增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度；

-注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平，掌握更多有效的教學(xué)方法和策略；

-建立教師交流平臺(tái)，促進(jìn)