蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊全一冊聽評課記錄（共68課時）

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊全一冊聽評課記錄（共68課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。在討論過程中，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并進行有效的指導(dǎo)。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法知識的理解和運用。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分數(shù)的加減法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對分數(shù)的加減法知識點進行了深入學(xué)習(xí)，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，對分數(shù)的加減法運算規(guī)則有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，顯示出了對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和開放，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板等，增加課堂的互動性和趣味性。此外，教師可以加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個性化的教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施。同時，可以提供專業(yè)