滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：2.2整式加減聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：2.2整式加減聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2整式加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出整式加減的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。

（2）展開階段：張偉老師采用講授法和舉例法進(jìn)行教學(xué)，講解整式加減的運(yùn)算方法和規(guī)則，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，學(xué)生參與度高。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)資源，通過示例和練習(xí)題幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用整式加減的知識。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了關(guān)于整式加減的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式加減的概念、運(yùn)算方法和規(guī)則有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對整式加減的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對整式的加減法則、合并同類項等概念有清晰的認(rèn)識，并能熟練運(yùn)用這些知識進(jìn)行計算和解決問題。此外，學(xué)生們通過課堂練習(xí)和互動，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作、積極思考和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重他人意見，樂于與他人合作，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，而且在情感態(tài)度和價值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計教學(xué)過程，有效地運(yùn)用教學(xué)資源和技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既重視知識與技能的培養(yǎng)，也關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的塑造。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示等，以提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對整式加減的理解和應(yīng)用能力較弱的情況，建議張偉老師在課后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對張偉老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）鼓勵教師參與