浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊《公式法及根的判別式》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊《公式法及根的判別式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《公式法及根的判別式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了一些實際問題，讓學(xué)生思考如何解決，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了公式法及根的判別式的概念和運用，并在課堂上學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解公式法及根的判別式的概念，掌握其運用方法，并能夠解決相關(guān)的實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對公式法及根的判別式的概念有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于公式法及根的判別式的問題，并能正確地運用這些知識點解決實際問題。此外，通過課堂討論和小組合作，學(xué)生對知識點的理解和記憶得到了進一步的鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通交流能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實驗和實際操作來加深對知識的理解。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)經(jīng)驗分享和交流，讓大家相互學(xué)習(xí)，共同進