2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)新版教科版

Page11.1走進(jìn)試驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與實(shí)力】1.相識(shí)到測(cè)量是試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。2.知道科學(xué)探究的一般步驟,了解支配這些步驟的緣由?！具^(guò)程與方法】1.視察一些典型的物理現(xiàn)象,初步了解視察的科學(xué)方法。2.通過(guò)視察常用試驗(yàn)儀器,相識(shí)到測(cè)量工具對(duì)探究式學(xué)習(xí)的重要性?！厩楦锌捶▋r(jià)值觀】1.激發(fā)學(xué)生初步的探究意識(shí)和對(duì)探究的渴望,培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲望。2.讓學(xué)生相識(shí)到物理與生活的親密聯(lián)系,使學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理緣由。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概括性的相識(shí),提高學(xué)生對(duì)物理的愛好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培育學(xué)生從生活中找尋物理現(xiàn)象,探究物理規(guī)律的意識(shí)，相識(shí)家庭試驗(yàn)室的重要性。課前打算刻度尺、托盤天平、秒表、量筒、量杯、電流表、電壓表、溫度計(jì)、體溫計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等,(依據(jù)學(xué)生數(shù)量分成若干組,最好兩人一組,每組分別配齊以上器材)杯子,米適量,筷子,氣球、浮沉子等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、新課引入演示試驗(yàn)1:玻璃杯注滿水后蓋上一塑料片,倒置,塑料片不會(huì)掉下。演示試驗(yàn)2:兩平面鏡互成肯定角度,中間點(diǎn)燃幾支蠟燭,可見鏡中有一系列蠟燭的像。學(xué)生視察現(xiàn)象,并試著提出問(wèn)題,體驗(yàn)物理的趣味性。二、相識(shí)測(cè)量?jī)x器展示下面的圖片,讓學(xué)生推斷圖中的兩線是直線還是曲線。學(xué)生推斷:是曲線或是直線。再請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)處用直尺比量一下。學(xué)生上前用直尺比量后,發(fā)覺(jué)圖片中兩線是平行直線。提出問(wèn)題:僅僅依靠感覺(jué)去推斷事物精確嗎?得出結(jié)論:物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在許多時(shí)候都須要獲得精確的數(shù)據(jù),這就須要測(cè)量,而測(cè)量必需依靠?jī)x器。引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)在初中階段將會(huì)用到的一些測(cè)量?jī)x器。學(xué)生回答:不精確。1.讓學(xué)生在試驗(yàn)桌上找出測(cè)量長(zhǎng)度的儀器,并用它們量一量手指的長(zhǎng)度和寬度。2.找出測(cè)量溫度的儀器:試驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)等,先做簡(jiǎn)潔視察,然后用手握住溫度計(jì)的液泡,視察液柱的改變狀況。3.找出測(cè)量時(shí)間的儀器,并用它來(lái)測(cè)一測(cè)心率。4.找出測(cè)量體積的儀器,并用它來(lái)量取50mL的水,老師介紹讀數(shù)方法。1．學(xué)生完成粗略的測(cè)量任務(wù)。2.學(xué)生:發(fā)覺(jué)液柱會(huì)漸漸上升,手離開后又會(huì)下降。3.學(xué)生用一到兩分鐘測(cè)出自己的心率,同學(xué)間相互比較。4.學(xué)生初步體驗(yàn)用量筒、量杯量取肯定體積的液體,并初步了解量杯、量筒讀數(shù)的方法。5.引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)電學(xué)、質(zhì)量、力的測(cè)量?jī)x器。5.在老師的引導(dǎo)下視察對(duì)電流表、電壓表、天平、測(cè)力計(jì)等儀器。同學(xué)之間溝通,說(shuō)說(shuō)幾種儀器之間是否有相同的地方。三、了解科學(xué)探究小魔術(shù):筷子提米。將一杯米壓緊,插入一根筷子,漸漸將其提起。老師引導(dǎo)學(xué)生視察現(xiàn)象并提出問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生提出疑問(wèn)的行為進(jìn)行激勵(lì),指出會(huì)提出問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)是一件很了不得的事了。全部創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)其實(shí)都是從提出問(wèn)題起先的。學(xué)會(huì)視察生活中各種現(xiàn)象并提出問(wèn)題就是科學(xué)探究的起先。老師接著引導(dǎo)學(xué)生揣測(cè)可能緣由。有了猜想之后怎么才能證明自己的猜想是否正確呢?老師:對(duì),做一做的過(guò)程其實(shí)就是要進(jìn)行試驗(yàn),進(jìn)行試驗(yàn)之前首先要知道試驗(yàn)怎么做,要用到什么器材,按什么步驟來(lái)做,這些都要有肯定的支配,這就要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn),而這也是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。科學(xué)家就是這樣對(duì)自然界中的現(xiàn)象先提出自己的疑問(wèn),并猜想可能的緣由,然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)再進(jìn)行試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想的。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)好之后就可以起先試驗(yàn)了,在試驗(yàn)的過(guò)程中要留意細(xì)致視察發(fā)生的現(xiàn)象,測(cè)量相關(guān)的物理量,將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。試驗(yàn)數(shù)據(jù)是試驗(yàn)后進(jìn)行分析的重要依據(jù),因而要養(yǎng)成在試驗(yàn)過(guò)程中精確記錄數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象的習(xí)慣。老師:當(dāng)我們收集了足夠的數(shù)據(jù)后,下一步我們?cè)撟鍪裁戳四?對(duì),其實(shí)這就是分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,假如找到了肯定的規(guī)律,也就是試驗(yàn)的結(jié)論。把結(jié)論與自己的猜想去比較就能發(fā)覺(jué)猜想是否正確了。這個(gè)過(guò)程就是科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的分析論證環(huán)節(jié)。假如不正確我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行新的猜想,設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)進(jìn)行新的探究,直到找到正確答案為止。老師:在試驗(yàn)的過(guò)程中還有一件很重要的事,那就是同學(xué)之間要相互合作,相互溝通,還要學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、各環(huán)節(jié)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師:以上我們對(duì)科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)進(jìn)行了一個(gè)初步介紹。我們發(fā)覺(jué)科學(xué)探究其實(shí)并不是什么神奇的事,有些環(huán)節(jié)我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中或生活中已不知不覺(jué)的在應(yīng)用了。比如提出問(wèn)題,當(dāng)我們遇到驚奇的現(xiàn)象時(shí)我們自然就會(huì)提出自己的疑問(wèn),這就是科學(xué)探究的起先。當(dāng)然,有些環(huán)節(jié)須要肯定的學(xué)問(wèn)積累才能做得更好,但只要我們情愿去嘗試,漸漸地我們就能嫻熟地應(yīng)用科學(xué)探究的一般方法去探究自然界中的奇妙。老師:請(qǐng)同學(xué)們用氣球設(shè)計(jì)一些小嬉戲。老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),指出同學(xué)的設(shè)計(jì)可用于探討和力學(xué)有關(guān)的一些規(guī)律,這將在以后的學(xué)習(xí)中用到。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫼幌驴茖W(xué)探究的一般環(huán)節(jié)有哪些。學(xué)生細(xì)致視察,并提出疑問(wèn)。是什么緣由讓米杯不掉下來(lái)?學(xué)生進(jìn)行猜想:①是杯子被做了手腳?②是筷子上涂了膠水?③是米將筷子吸住了?④是筷子和米之間有摩擦?學(xué)生思索:怎樣才能證明自己的猜想對(duì)不對(duì)呢?學(xué)生:自己動(dòng)手做一做。學(xué)生:把視察到的現(xiàn)象與猜想進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生:從數(shù)據(jù)找找看有沒(méi)有規(guī)律。學(xué)生閱讀教材“像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究冶,了解科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)。學(xué)生:可以往氣球中吹氣,用手拍,可手?jǐn)D,也有同學(xué)將氣球吹破;也有同學(xué)仿照教材提示的試驗(yàn)進(jìn)行探究。學(xué)生回顧試驗(yàn)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)。四、建立自己的家庭試驗(yàn)室老師用礦泉水瓶及小藥瓶演示浮沉子試驗(yàn)。該試驗(yàn)曾有人用于魔術(shù)表演,學(xué)生特別有愛好。老師:向同學(xué)介紹制作方法,并要求學(xué)生回家后表演給家長(zhǎng)觀看。老師借機(jī)指出:生活中的許多物品都可以用來(lái)進(jìn)行物理試驗(yàn),平常可以留意收集,做一個(gè)生活的有心人。有條件的同學(xué)也可以購(gòu)買一些簡(jiǎn)潔的儀器,幫助進(jìn)行物理試驗(yàn)。有了自己的家庭試驗(yàn)室,就可以便利地在家進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)試驗(yàn),探究自然界的奇妙了。學(xué)生視察試驗(yàn),并邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)。學(xué)生:怎么制作呢?請(qǐng)老師介紹方法。五、教化學(xué)生遵守試驗(yàn)室守則1、中小學(xué)試驗(yàn)教室是開展試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)探討及課外科技試驗(yàn)活動(dòng)的專職場(chǎng)所，不得用于與試驗(yàn)教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得堆放公、私雜物。2、中小學(xué)試驗(yàn)教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實(shí)平安防范措施。3、中小學(xué)生必需熟識(shí)試驗(yàn)教室的平安規(guī)則，并要嚴(yán)格遵守試驗(yàn)教室的紀(jì)律。4、中小學(xué)試驗(yàn)教室要常常保持清潔整齊，剛好通風(fēng)換氣，解除有害氣體以及試驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的廢液。5、未經(jīng)任課老師或試驗(yàn)老師允許，任何人不得動(dòng)用儀器、藥品及其它試驗(yàn)材料，不得擅自拆卸儀器、設(shè)備，試驗(yàn)教室的公共財(cái)產(chǎn)不得帶出室外。6、試驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)按老師的要求，檢查儀器、藥品及有關(guān)試驗(yàn)材料是否齊全和完好，如有缺損，剛好報(bào)告。未經(jīng)任課老師或試驗(yàn)老師批準(zhǔn)，不得進(jìn)行試驗(yàn)。7、試驗(yàn)時(shí)，學(xué)生要留意人身平安，要愛惜儀器設(shè)備，要節(jié)約藥品、水、電等試驗(yàn)材料。8、試驗(yàn)完畢，學(xué)生應(yīng)按要求整理好儀器、藥品以及其它試驗(yàn)材料；儀器、設(shè)備若有損壞或丟失，要?jiǎng)偤脠?bào)告任課老師，并照實(shí)填寫儀器報(bào)損單。任課老師與試驗(yàn)老師協(xié)商后，可依據(jù)有關(guān)制度準(zhǔn)予報(bào)損或責(zé)成賠償。9、經(jīng)任教