蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第7課《長方體和正方體的體積例9例10》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第7課《長方體和正方體的體積例9例10》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第7課《長方體和正方體的體積例9例10》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示長方體和正方體的體積計算公式，吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握長方體和正方體的體積計算方法。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用既直觀又生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方體和正方體的體積計算方法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用長方體和正方體的體積計算公式，進(jìn)行相關(guān)的計算和問題解答。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成練習(xí)題，并能夠互相糾正和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察和思考長方體和正方體在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。同時，張老師鼓勵學(xué)生們積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實、教學(xué)方法靈活、師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生；其次，張老師的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主思考，又能組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；最后，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，時間分配合理。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些實際案例或生活情境，讓學(xué)生更好地理解長方體和正方體在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。最后，張老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動討論，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時，可以組織教師培訓(xùn)或教研活動，讓張老師和同事們共同學(xué)習(xí)和分享教學(xué)經(jīng)驗。此外，可