人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元第11課時(shí)《商的變化規(guī)律（1）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元第11課時(shí)《商的變化規(guī)律（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元第11課時(shí)《商的變化規(guī)律（1）》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：商的變化規(guī)律

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和討論來探索商的變化規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極配合，展現(xiàn)良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師在課堂中維持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。通過展示相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和案例，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握商的變化規(guī)律。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和應(yīng)用商的變化規(guī)律解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地說出商的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來解決具體的數(shù)學(xué)問題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)诮鉀Q相關(guān)問題時(shí)能夠熟練地應(yīng)用商的變化規(guī)律，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，張老師還通過數(shù)學(xué)故事等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探索和理解商的變化規(guī)律。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和完成任務(wù)。教學(xué)過程中，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)生們能夠在解決問題的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在小組討論的過程中可以更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。其次，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)問題的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)思考和解決問題，提高他們的解決問題的能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行