人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊9.1.2.1《不等式的性質(zhì)(1)》聽評課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊9.1.2.1《不等式的性質(zhì)(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊9.1.2.1《不等式的性質(zhì)(1)》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：不等式的性質(zhì)(1)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示不等式實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解不等式的性質(zhì)，并通過例題演示如何運(yùn)用性質(zhì)解題。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不等式性質(zhì)的重要性。布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示清晰、生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，有助于學(xué)生理解和記憶不等式的性質(zhì)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握不等式的性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用性質(zhì)解題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對不等式的性質(zhì)有了較為深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運(yùn)用性質(zhì)解題，表明他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在運(yùn)用性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過小組討論和分享解題心得，學(xué)生們展現(xiàn)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對部分學(xué)生對不等式性質(zhì)掌握不牢固的問題，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對性地解決學(xué)生的疑惑。

（2）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（3）加強(qiáng)課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，為下一步教學(xué)提供有效參考。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題。

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