蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第9課《10的認識》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第9課《10的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第9課《10的認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

在《10的認識》這一課時的教學(xué)過程中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握10的概念，能夠數(shù)數(shù)、識數(shù)并理解10以內(nèi)的數(shù)的大小關(guān)系。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對10的概念有了清晰的認識，能夠順利地進行數(shù)數(shù)和識數(shù)，并且能夠理解10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。

2.知識掌握

在這一課時中，張教師通過多種教學(xué)方法，如講授、實物演示等，幫助學(xué)生理解和記憶10的概念。學(xué)生對10的數(shù)數(shù)、識數(shù)和大小關(guān)系的理解程度較高，他們能夠運用所學(xué)的知識進行簡單的數(shù)學(xué)運算和問題解決。然而，仍有一部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時存在遺漏或錯誤，需要進一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過與學(xué)生的互動和引導(dǎo)，他們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，能夠積極參與課堂活動并與同伴合作。同時，教師也強調(diào)了解答問題的過程和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。然而，仍需注意激發(fā)學(xué)生的自我信心和學(xué)習(xí)動力，進一步提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和追求。

總體來說，張教師在《10的認識》這一課時的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對10的概念有了理解和記憶，并且能夠運用所學(xué)知識進行問題解決。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍需注意對學(xué)生的個別差異進行關(guān)注和指導(dǎo)，進一步提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在《10的認識》這一課時的教學(xué)中，張教師展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功和對學(xué)生的關(guān)愛。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，能夠有效地利用教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，積極思考和解決問題。最突出的優(yōu)點是教師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行細致觀察和指導(dǎo)，使得大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進建議

盡管張教師的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在導(dǎo)入新課時可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過講解與10相關(guān)的實際例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶10的概念。其次，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的反饋和參與度，鼓勵他們主動提問和表達自己的觀點。此外，教師還可以加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進張教師的教學(xué)質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學(xué)進展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供