2025年粵教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷255考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、根據(jù)詩(shī)句；給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

碧水東流至此回（）A.碧綠的水B.指長(zhǎng)江的水2、小興安嶺被稱(chēng)為“綠色的海洋”的原因是（）。A.植物多B.樹(shù)多C.河多3、哪個(gè)詞語(yǔ)填入下面句子的橫線上最合適?(______)

這些花在二十小時(shí)內(nèi)開(kāi)放。A.陸續(xù)B.連續(xù)C.繼續(xù)D.不斷4、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.組成睡連盡管祝壽B.鉗子修建比較包適C.記憶昆蟲(chóng)迷人腹部D.分瓣強(qiáng)大芬方表示5、下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）。A.水缸（gāng）______青苔（tái）B.空隙（xī）______掀開(kāi)（xiān）C.比較（jiào）______腹部（fù）D.后背（bèi）______鉗子（qián）6、下列詞語(yǔ)全是反義詞的是（）A.空隙﹣縫隙______末端﹣末梢B.追逐﹣?zhàn)汾s______掀開(kāi)﹣揭開(kāi)C.掀開(kāi)﹣遮蓋______激烈﹣溫和7、下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.扇動(dòng)翅膀______優(yōu)秀的顧客B.鉆入水中______時(shí)髦的發(fā)式C.吹肥皂泡______尖尖的嘴巴D.改善氣息______無(wú)聲地散裂8、關(guān)于《棗核》這篇課文說(shuō)法正確的是（）A.棗核只有棗核大小，所以他不能幫父母做事。B.這個(gè)故事贊美了棗核的勤勞能干、聰明機(jī)智。C.因?yàn)闂椇藥痛蠡飪簬Щ亓伺?、驢，所以官府抓走了棗核。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、一字組多詞。

府________修________

穩(wěn)________綁________10、讀《電腦棋手》；剛開(kāi)始時(shí)，“我”是怎樣與電腦棋手對(duì)局的？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答。

“我”如何下棋：____

電腦反應(yīng)如何：____11、根據(jù)課文《嫦娥》的內(nèi)容；回答問(wèn)題。

《嫦娥》這首詩(shī)的前兩句描繪了主人公在____的環(huán)境中一夜不寐的情景，后兩句引出____對(duì)____的感嘆。詩(shī)中涉及了神話故事____。12、根據(jù)課文《張衡》填空。

張衡發(fā)明的____，是世界上最早測(cè)定____方位的____。他的發(fā)明創(chuàng)造，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了____的貢獻(xiàn)。地動(dòng)儀用銅鑄成，形狀像____。頂上有____的蓋。四周鑄有____，龍頭對(duì)準(zhǔn)____方向，每條龍嘴里含著一顆____。13、小小書(shū)法家（看拼音，寫(xiě)漢字）。yèlánlùlù____窩貪____饑腸____guìchēng衣________傘14、加偏旁；變新字。

咸________夸________評(píng)卷人得分三、連詞成句(共5題，共10分)15、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。16、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手17、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意18、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里19、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共1題，共6分)20、找出有錯(cuò)的字并改正。

蘋(píng)壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚(yáng)____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共14分)21、理解課文《我們的民族小學(xué)》；回答下面的問(wèn)題。

這就是我們的民族小學(xué)；一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃(1)；文中“邊疆”的意思是_____。(2)、選字組詞。

壯狀。

粗____形________大獎(jiǎng)____(3)、“這就是我們的民族小學(xué)”這句話在文中的作用是_____。(4)、寫(xiě)“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”體現(xiàn)了_____的情感。22、讀文章《撈鐵?！?；回答問(wèn)題。

黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛________被大水沖走，____。洪水退了；浮橋重修?？墒潜恐氐蔫F牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)叫懷丙的和尚說(shuō)：“讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我_______叫水把它們送回來(lái)?！?1)；在橫線里填上合適的字。

黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛____被大水沖走，被大水沖走，陷在了河底的淤泥里____叫水把它們送回來(lái)?！?2)；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

議論紛紛(3)、讀一讀劃?rùn)M線的句子，想一想，這句話既說(shuō)明了。洪水退了，浮橋重修?？墒潜恐氐蔫F牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)叫懷丙的和尚說(shuō)：“讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我____叫水把它們送回來(lái)。”，也說(shuō)明了____。____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)23、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥俊氨趟畺|流至此回”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《望天門(mén)山》，詩(shī)句的意思是：碧綠的江水東流到此回旋澎湃。碧水：碧綠的水。故選：A。2、B【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景文章，以季節(jié)變化的順序，介紹了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。根據(jù)文章內(nèi)容知，小興安嶺被稱(chēng)為“綠色的海洋”的原因是樹(shù)多。故選：B。3、A【分析】本題考查選詞填空的能力。【解析】選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。A.陸續(xù):是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、先先后后、有先有后，先后分明。繼續(xù):是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷的意思。B.連續(xù):是一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語(yǔ)或句子。在后接表時(shí)間的短語(yǔ)或句子時(shí)，時(shí)間單位不能太大.一般以小時(shí)、天、日、夜等單位計(jì)算。C.繼續(xù):是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷意思。D.不斷:保持或繼續(xù)常以沒(méi)有停頓、沒(méi)有終止和不間斷的方式。這句話是說(shuō)這些花在二十小時(shí)內(nèi)先先后后開(kāi)放了。A選項(xiàng)正確。4、C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A.有誤，睡蓮：多年生水生草本。B.有誤，包括：包含。故“包適”的“適”錯(cuò)誤。C.正確。D.有誤，分辨：辨別。芬芳：香。故“芬方”的“方”錯(cuò)誤。故選：C。5、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)判斷讀音是否正確?！窘馕觥緼、C、D項(xiàng)正確。B.有誤，“空隙”指中間空著的地方。“隙”在詞中應(yīng)讀“xì”。故選：B。6、C【分析】考查了寫(xiě)反義詞，反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。【解析】A、B兩組詞語(yǔ)全是近義詞。C．掀開(kāi)：動(dòng)作快并全部地打開(kāi)。激烈：指的是（動(dòng)作。故反義詞為“溫和”。故選：C。7、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)搭配的辨析與應(yīng)用，認(rèn)真分析各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)搭配，然后選出不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)．【解析】A、B、C正確。D.有誤，“改善氣息”搭配不當(dāng)。可改為：改善條件。故選：D。8、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊稐椇恕肥且黄耖g故事，講述的是一夫妻倆生了一個(gè)叫“棗核”的孩子，為民解恨的事，A選項(xiàng)有誤。B選項(xiàng)有誤、不畏強(qiáng)暴。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)9、官府府邸修理修繕?lè)€(wěn)定站穩(wěn)綁架綁住【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生字組詞的掌握。官府；舊指地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)。府邸，府指貴族的住宅，邸是高級(jí)官員的住所。修理，指對(duì)于損壞了的不整潔的物體和事物進(jìn)行修復(fù)和理順。修繕，修繕，指修理，修補(bǔ)。修理建筑物等。穩(wěn)定，其含義有：①緒穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng)；②使穩(wěn)定。綁架，綁架是一種犯罪行為，對(duì)被害人非法實(shí)行暴力手段達(dá)到挾持人質(zhì)的過(guò)程。綁住，（用繩子，絲，條，帶狀物品）捆；扎。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字組詞的掌握和理解。10、小心翼翼敏捷應(yīng)對(duì)【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；根據(jù)課文；“我先小心翼翼地與電腦棋手走了幾步，它敏捷地應(yīng)對(duì)著。有時(shí)，我違反了下棋規(guī)則，它還會(huì)“嘟——”地發(fā)出警告，提醒我予以糾正?！笨梢钥闯鰟傞_(kāi)始的時(shí)候，我是小心翼翼的，而電腦棋手是敏捷應(yīng)對(duì)的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解文章內(nèi)容，才能做好這類(lèi)題目。11、孤獨(dú)凡人仙人《嫦娥奔月》【分析】【分析】根據(jù)課文《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深；長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！舵隙稹愤@首詩(shī)的前兩句描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景，后兩句引出凡人對(duì)仙人的感嘆。詩(shī)中涉及了神話故事《嫦娥奔月》。

【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文《嫦娥》內(nèi)容的理解，體會(huì)作者詩(shī)人孤寂難遣的心情。12、地動(dòng)儀地震儀器卓越大酒壇凸起八條龍八個(gè)方向小銅球【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)課文“他認(rèn)真記錄；研究地震現(xiàn)象；經(jīng)過(guò)細(xì)心考察和分析，發(fā)明了一種測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。地動(dòng)儀用銅鑄成，形狀像大酒壇。頂上有凸起的蓋。四圍鑄有八條龍，龍頭對(duì)準(zhǔn)八個(gè)方向，每條龍的嘴里含著一顆小銅球?！焙汀八陌l(fā)明創(chuàng)造，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。”可以填寫(xiě)這道題。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟悉課文內(nèi)容，這類(lèi)題型?？疾?。13、腋婪轆轆柜撐【分析】【分析】腋與液要區(qū)分開(kāi)；“液”指能流動(dòng)；有一定體積而沒(méi)有一定形狀的物質(zhì)：液體。液汁。液晶。饑腸轆轆：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：形容肚子餓時(shí)發(fā)出的聲音。肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。饑腸：饑餓的肚子；轆轆：形容肚子餓時(shí)發(fā)出的聲音?！皳巍弊忠⒁鈱?xiě)法，右半部分是“掌”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度14、減喊垮跨【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)加偏旁的能力的掌握。咸可以變成減和喊。減；減少減輕。喊，叫喊?？淇梢宰兂煽搴涂纭？澹逅??？?，跨越。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的熟悉程度和掌握，加偏旁這種題型學(xué)生需要掌握。三、連詞成句(共5題，共10分)15、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。16、他試圖用手掩蓋自己的痛苦。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。17、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。18、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。19、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。四、改錯(cuò)題(共1題，共6分)20、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚(yáng)：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚(yáng)或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語(yǔ)點(diǎn)頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文字詞的掌握程度，平時(shí)注意積累，就不難找出題中的錯(cuò)誤。五、綜合題(共2題，共14分)21、略

【分析】【分析】（1）文中邊疆的意思為“靠近國(guó)界的領(lǐng)土”。故選C。

（2）應(yīng)為“粗壯；形狀；壯大；獎(jiǎng)狀”；故答案為“壯；狀；壯；狀”。

（3）“這就是我們的民族小學(xué)”這句話在文中的作用是點(diǎn)明題目。故選B。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容；寫(xiě)“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”體現(xiàn)了難忘和懷念的情感。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解?！窘馕觥?、C2、①壯

②狀

③壯

④狀

3、B4、B22、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的賞析；第一題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的熟悉程度；根據(jù)“黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛也被大水沖走，陷在了河底的淤泥里。洪水退了，浮橋得重修?？墒潜恐氐蔫F牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)叫懷丙的和尚說(shuō)：“讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)。”可以填寫(xiě)。第二題考查對(duì)詞語(yǔ)的掌握，第三題考查對(duì)句子的賞析。這句話既說(shuō)明了鐵牛的位置，也說(shuō)明了撈鐵牛的難度很大。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、①也

②還

2、議論紛紛：許多人在一起各說(shuō)各的看法。3、①鐵牛陷的位置

鐵牛陷的位置

②撈鐵牛的難度很大六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)23、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫(xiě)的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫(xiě)的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門(mén)就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒(méi)回來(lái)。小鴨說(shuō)：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！庇谑撬策M(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了