2025年牛津上海版選修1歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版選修1歷史上冊月考試卷332考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、加拿大學(xué)者哈羅德·伊尼斯在《傳播的偏向》中寫道：“梭倫尋求善世的真理。他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個(gè)人對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。于是，權(quán)威的根基就被摧毀了?！毕铝心苡∽C“權(quán)威的根基就被摧毀了”的史實(shí)是A.所有公民都有機(jī)會(huì)參與管理國家事務(wù)B.以財(cái)產(chǎn)取代出身作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)C.鼓勵(lì)外國手工業(yè)者移居雅典D.廢除一切債務(wù)和債務(wù)奴隸制2、梭倫的演說詞：“我注目凝視，悲哀充溢著我的心，這艾奧尼亞最古老的地方（雅典），竟至陷入絕境。”據(jù)此理解不準(zhǔn)確的是A.梭倫憂國憂民的思想B.雅典的階級(jí)矛盾相當(dāng)尖銳C.對(duì)雅典民主政治的絕望D.雅典的社會(huì)危機(jī)相當(dāng)嚴(yán)重3、梭倫改革與克里斯提尼的改革的共同點(diǎn)不包括（）A.改革內(nèi)容都有創(chuàng)新之舉B.無論財(cái)產(chǎn)多少，每一個(gè)公民可以擔(dān)任各種官職C.都促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展D.都不同程度地削弱了氏族貴族的勢力4、恩格斯在評(píng)價(jià)梭倫改革時(shí)說：“隨著有產(chǎn)階級(jí)日益獲得勢力，舊的血緣親屬團(tuán)體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗?！彼髠惛母锏拇胧┲兄苯訉?dǎo)致這一局面出現(xiàn)的是A.頒布“解負(fù)令”B.實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度C.設(shè)立“四百人會(huì)議”D.鼓勵(lì)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展5、有人評(píng)價(jià)某一改革說道：“（他的改革）抽掉貴族勢力的基礎(chǔ)，使不同部落的成員混合起來讓更多的人可以參加到政府中。”其評(píng)價(jià)的是()A.梭倫改革B.克里斯提尼改革C.伯里克利改革D.商鞅變法6、關(guān)于19世紀(jì)中期開始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，維新派、革命派總體肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國現(xiàn)代化的起點(diǎn)，同時(shí)指責(zé)其堅(jiān)守“中體西用”，讓中國喪失政治變革的良機(jī)；20世紀(jì)40年代中期至50年代末，中國馬克思主義學(xué)者對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)由早期的兩點(diǎn)論轉(zhuǎn)為全盤否定，將曾國藩說成“漢奸劊子手”；80年代，認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)中國近代化的觀點(diǎn)成為學(xué)界主流。據(jù)此可知A.歷史事件評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)難有定論B.多數(shù)史學(xué)家的意見更能反映歷史的真相C.時(shí)代愈近歷史的評(píng)價(jià)愈客觀D.時(shí)代發(fā)展和史家認(rèn)識(shí)影響歷史事件評(píng)價(jià)評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)7、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)8、材料清政府巡洋制度的恢復(fù)鴉片戰(zhàn)爭前；英國鴉片販子為維持鴉片走私，極力勾結(jié)和支持中國鴉片走私犯釆用各種非法手段，將鴉片向中國沿海地區(qū)輸送，建立了遍布沿海的走私網(wǎng)絡(luò)。兩次鴉片戰(zhàn)爭期間，中國內(nèi)外洋面海匪活動(dòng)十分猖獗，1843年，廣東署龍門協(xié)副將張斌稟報(bào)，巡洋船在南沙尾外洋猝遇海盜船，被海匪圍攻，炮位和關(guān)防被海匪搶走。1857年年初，海運(yùn)漕糧連連被海匪搶劫，引起清廷震怒。官方釆取多種措施，試圖恢復(fù)水師巡洋制度，諸如諭令提鎮(zhèn)大員必須親自巡洋，重新修訂水師巡洋會(huì)哨章程，千方百計(jì)整修戰(zhàn)船炮械等，但收效甚微，事實(shí)證明清水師無力鎮(zhèn)壓海匪活動(dòng)。

面對(duì)國內(nèi)外壓力；福建和廣東的一些官員開始與英軍嘗試合作。英國兵船以“幫同剿捕”海匪為名，公開庇護(hù)鴉片走私貿(mào)易。最典型的案件莫過于1856年的“亞羅號(hào)”事件。事實(shí)證明，無論是內(nèi)部執(zhí)行者的各種惰性，還是外部施加的侵害，都在不同程度上銷蝕和損害了水師巡洋制度。

——摘編自王宏斌《論兩次鴉片戰(zhàn)爭期間?；寂c水師巡洋制度之恢復(fù)》（1）據(jù)材料指出清政府恢復(fù)巡洋制度的原因。

（2）據(jù)材料概括中英聯(lián)合鎮(zhèn)壓海匪帶來了哪些危害？9、材料西漢建立后；“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，新的法令條文不斷增加，形成《九章律》。漢武帝時(shí)，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359“章”，僅關(guān)于死罪的法律條文便有1000多條，“律令煩多，百有余萬言”；具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時(shí)也用作參考。三國魏初，沿用的“秦漢舊律”竟多達(dá)906卷，770余萬字，東漢以來馬融；鄭玄等儒學(xué)大師對(duì)法律的注釋也具有法律效力。

魏晉時(shí)對(duì)法律進(jìn)行了重大改革。大量行政法規(guī)被編輯為“令”；由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體，共20篇；620條、27600字，大大降低了官吏判案時(shí)任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。

——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出魏晉法律改革的主要特點(diǎn)。10、（10分）歷史上重大改革回眸。

閱讀下列材料；回答問題：

材料一其一：你們這些財(cái)物山積；豐衣足食而且有余的人；應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。

———梭倫。

材料二治世不一道；便國不必法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。

———商鞅。

材料三(康有為說)泰西講求三百年而治；日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國。

———《戊戌變法》

材料四戊戌變政；首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震撼

———《夢蕉亭雜記》

請回答：

（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)；分析梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是什么?(2分)

（2）根據(jù)材料二；三；分別指出商鞅、康有為為什么能取得最高統(tǒng)治者支持?(4分)

（3）梭倫改革和商鞅變法的性質(zhì)分別是什么?(2分)

（4）據(jù)材料一、四分別指出兩場改革一成一敗的主要原因。從中你得出什么啟示?(2分)11、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料“政變以后，下詔廢各省學(xué)校，然民間私立者，尚紛紛可見，亦由民智已開，不可遏制。”梁啟超將教育制度改革提到變法的根本高度，也不能不說是維新派的遠(yuǎn)見卓識(shí)。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會(huì)教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣?huì)”和“中等社會(huì)”的廣大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時(shí)政府成立后，教育部頒布《普通教育暫行辦法》《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》《民國教育部官職令》等一系列教育法令對(duì)清末舊教育進(jìn)行改革，并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在《對(duì)于教育方針之意見》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應(yīng)予以廢除，代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！敝链?，近代資產(chǎn)階級(jí)教育體系初步確立?！罢円院螅略t廢各省學(xué)校，然民間私立者，尚紛紛可見，亦由民智已開，不可遏制?！绷簡⒊瑢⒔逃贫雀母锾岬阶兎ǖ母靖叨龋膊荒懿徽f是維新派的遠(yuǎn)見卓識(shí)。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會(huì)教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣?huì)”和“中等社會(huì)”的廣大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時(shí)政府成立后，教育部頒布《普通教育暫行辦法》《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》《民國教育部官職令》等一系列教育法令對(duì)清末舊教育進(jìn)行改革，并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在《對(duì)于教育方針之意見》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應(yīng)予以廢除，代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！敝链耍Y產(chǎn)階級(jí)教育體系初步確立。——摘編自李韌青《中國近代文化變遷與教育變革》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出清末民初教育改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末民初教育改革的意義。12、閱讀下列材料：

材料一：不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級(jí)。不同等級(jí)的人則待遇有所不同。公民大會(huì)選舉或罷免一切公職人員；決定宣戰(zhàn)；媾和、制定法律等一切國家大事。

獎(jiǎng)勵(lì)外國技工遷居雅典；對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會(huì)一門手藝，否則兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵(lì)橄欖油出口。

材料二：梭倫的詩歌其一：你們這些財(cái)物山積；豐衣足食而有余的人；應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。

請回答：

（1）材料一中是梭倫改革的內(nèi)容；概括歸納改革涉及哪幾個(gè)方面。是如何規(guī)定的？

（2）材料二中可以看出梭倫改革有何特征？體現(xiàn)了梭倫改革的側(cè)重點(diǎn)是什么？

（3）梭倫改革對(duì)本國政治制度的形成有何影響？評(píng)卷人得分四、論述題(共3題，共12分)13、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）14、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）15、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權(quán)論》認(rèn)為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強(qiáng)盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權(quán)，必須具有占優(yōu)勢的海上實(shí)力，即強(qiáng)大的艦隊(duì)和商船隊(duì)以及發(fā)達(dá)的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務(wù)派中堅(jiān)力量推動(dòng)，中國近代海軍建設(shè)發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領(lǐng)軍人物，仍堅(jiān)持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實(shí)際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，圍繞“海權(quán)與國家發(fā)展”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬定論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）評(píng)卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)16、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對(duì)官衙和原籍宅第同時(shí)抄檢。對(duì)已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時(shí)，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂?duì)操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對(duì)清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評(píng)雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雍正吏治改革的影響17、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項(xiàng)；

(1)說明它屬于哪項(xiàng)改革(3分)；簡單解釋該項(xiàng)改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項(xiàng)改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號(hào)。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

18、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動(dòng)日本進(jìn)行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會(huì)；修改憲法

社會(huì)改革指令

解放婦女；支持工人運(yùn)動(dòng)；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)民主化

經(jīng)濟(jì)改革指令

將財(cái)閥企業(yè)分割；限制地主對(duì)土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國推動(dòng)日本改革的目的。19、公元前6世紀(jì)初；雅典城郊有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財(cái)產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級(jí)。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級(jí)的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評(píng)價(jià)梭倫確立的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對(duì)國家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度又進(jìn)行了哪些改革？（6）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【詳解】

從材料“權(quán)威的根基就被摧毀了”是指對(duì)貴族特權(quán)的打擊，結(jié)合所學(xué)可知，梭倫改革中按照財(cái)產(chǎn)的多少劃分等級(jí)，打破了貴族特權(quán)專權(quán)的局面，B正確。梭倫改革中按財(cái)產(chǎn)的多寡劃分等級(jí)，其中第四等級(jí)無權(quán)參政，A錯(cuò)誤。鼓勵(lì)外國手工業(yè)者移居雅典不符合“權(quán)威的根基就被摧毀了”，C錯(cuò)誤。廢除債務(wù)奴隸制，而不是廢除一切債務(wù)，D錯(cuò)誤。2、C【分析】由梭倫演講詞可知，此時(shí)為梭倫改革前，梭倫因愛奧尼亞陷入絕境而擔(dān)心，心情悲哀沉重。體現(xiàn)梭倫憂國憂民的思想，故A項(xiàng)正確。梭倫改革前，貴族的專橫和壓榨激起了平民的反抗，貴族與平民的矛盾嚴(yán)重。與題意“陷入絕境”相符，故B項(xiàng)正確。此時(shí)雅典未確立民主政治，且材料未反映，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。梭倫改革前，雅典社會(huì)動(dòng)蕩嚴(yán)重阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，且梅加臘等城邦實(shí)力已趕上并超過雅典。雅典社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重。與題意“陷入絕境”相符，故D項(xiàng)正確。C項(xiàng)符合題目的要求，故答案選C。3、B【分析】試題分析：A項(xiàng)說法正確；梭倫時(shí)期創(chuàng)立了四百人議事會(huì)和民眾法庭，克里斯提你時(shí)期創(chuàng)立了陶片放逐法和五百人議事會(huì)；這些措施的實(shí)施都促進(jìn)了雅典民主制的發(fā)展，也削弱了氏族貴族的實(shí)力。因此ACD三項(xiàng)都正確。梭倫改革按財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)，不同等級(jí)的人可以擔(dān)任不同的官職。因此B錯(cuò)誤。故選B

考點(diǎn)：梭倫改革和克里斯提尼改革。

點(diǎn)評(píng)：梭倫改革把雅典引上了民主制的軌道；克里斯提尼改革雅典最終確立了民主制。雅典民主制是考試的重點(diǎn)。有關(guān)內(nèi)容如民主制確立的過程、特點(diǎn)、影響等也需要掌握。4、B【分析】試題分析：

本題主要考查梭倫改革的知識(shí)；旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。注意材料中的“舊的血緣親屬團(tuán)體”“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失敗”等關(guān)鍵詞語。財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度的改革打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，故選B項(xiàng)。A有利于發(fā)展奴隸制工商業(yè)，排除；古希臘屬于地中海氣候，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除D；C和題意無關(guān)，排除。

考點(diǎn)：歷史上重大變法·梭倫改革·梭倫改革的內(nèi)容5、B【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)從材料中“使不同部落的成員混合起來”可知這次改革打破了原有的部落原則；根據(jù)所學(xué)可知克利斯提尼改革以按地域劃分的行政選區(qū)制度代替原來的部落選區(qū)制度，并且所有公民都可以參政，因此B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：古代希臘羅馬的政治文明·卓爾不群的雅典·克利斯提尼改革6、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“關(guān)于19世紀(jì)中期開始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，維新派、革命派總體肯同時(shí)指責(zé)；20世紀(jì)40年代中期至50年代末，中國馬克思主義學(xué)者對(duì)全盤否定；80年代，認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)中國近代化”可以看出，在不同的時(shí)期，歷史學(xué)家對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做出了不同的認(rèn)識(shí)，這表明時(shí)代發(fā)展和史家認(rèn)識(shí)影響歷史事件評(píng)價(jià)，故D項(xiàng)正確；歷史人物評(píng)價(jià)不是不能定論，只是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史真相的反映依靠考古和歷史文獻(xiàn)的相互印證，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史評(píng)價(jià)與時(shí)代遠(yuǎn)近沒有關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。二、填空題(共1題，共2分)7、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共5題，共10分)8、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“英國鴉片販子為維持鴉片走私；極力勾結(jié)和支持中國鴉片走私犯釆用各種非法手段”得出英國鴉片販子勾結(jié)走私犯進(jìn)行鴉片走私；根據(jù)“兩次鴉片戰(zhàn)爭期間，中國內(nèi)外洋面海匪活動(dòng)十分猖獗”得出鴉片戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)??；根據(jù)“炮位和關(guān)防被海匪搶走”得出海防出現(xiàn)重大事故；根據(jù)“海運(yùn)漕糧連連被海匪搶劫”得出商路安全受到威脅等。

（2）根據(jù)“英國兵船以‘幫同剿捕’海匪為名，公開庇護(hù)鴉片走私貿(mào)易”得出損害了清朝的水師巡洋制度；根據(jù)材料和所學(xué)，還可從破壞了中國的行政、司法等主權(quán)、導(dǎo)致近代中國海洋主權(quán)意識(shí)淡薄等角度分析回答?！窘馕觥浚?）英國鴉片販子勾結(jié)走私犯進(jìn)行鴉片走私；鴉片戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)??；海防出現(xiàn)重大事故；商路安全受到威脅等。

（2）損害了清朝的水師巡洋制度；破壞了中國的行政、司法等主權(quán)；導(dǎo)致近代中國海洋主權(quán)意識(shí)淡薄。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)“大量行政法規(guī)被編輯為‘令’，由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體”得出從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)；刪繁就簡；刑法與行政法規(guī)分離；據(jù)“新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰”得出突出倫理犯罪?！窘馕觥繌默F(xiàn)實(shí)需要出發(fā)；刪繁就簡；刑法與行政法規(guī)分離；突出倫理犯罪。10、略

【分析】試題分析：（1）本題考查梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)。從材料一中的“應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情；壓制它，使它平衡”“站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢”“無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所”等信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以判斷梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是緩和貴族與平民矛盾，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。

（2）“治世不一道；便國不必法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。”可以看出商鞅闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)來取得統(tǒng)治者的支持；“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國?！笨梢耘袛嗫涤袨榈姆椒ㄖ饕晕鞣?、日本變法取得成功為例證。

（3）本題考查梭倫改革和商鞅變法的行政。根據(jù)材料信息；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以判斷梭倫改革是奴隸主性質(zhì)的政治改革，梭倫從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑等方面的一系列重大改革，是雅典平民古希臘民主政治反對(duì)貴族斗爭的一次重大勝利，對(duì)雅典歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；而商鞅變法是地主階級(jí)封建化的改革運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中央集權(quán)的建立和發(fā)展。

（4）梭倫改革取得成功的原因包括中庸；緩和矛盾，取得廣泛的支持；“戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震撼”，康有為失敗的原因是過于激進(jìn)，激化了矛盾。我們應(yīng)該得到的啟示，應(yīng)該開放思維，答題要點(diǎn)為注意改革的策略或者說漸進(jìn)性；不急于求成等均可。

考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革；歷史上重大改革·商鞅變法·商鞅變法；思想解放的潮流·維新思想·維新變法失敗的原因【解析】（1）出發(fā)點(diǎn)：緩和貴族與平民矛盾；維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。(2分)

（2）商鞅：闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)。（2分）康有為：以西方；日本變法取得成功為例證。(2分)

（3）性質(zhì)：梭倫改革是奴隸主性質(zhì)的政治改革；商鞅變法是地主階級(jí)封建化的改革運(yùn)動(dòng)。(2分)

（4）梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛的支持；康有為：過于激進(jìn)，激化矛盾。(1分)啟示：注意改革的策略(漸進(jìn)性、不急于求成等，意思相近者酌情給分)。(1分)11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“梁啟超將教育制度改革提到變法的根本高度早期革命派宣傳其革命思想代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨”結(jié)合所學(xué)從清末民族危機(jī)影響；資產(chǎn)階級(jí)需要及西方思想傳播角度進(jìn)行概括闡述。

（2）根據(jù)材料“集合演講、文字宣傳等“社會(huì)教育”的形式“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應(yīng)予以廢除“培養(yǎng)公民道德”近代資產(chǎn)階級(jí)教育體系初步確立?！苯Y(jié)合所學(xué)從教育性質(zhì)轉(zhuǎn)變、教育體系、人才培養(yǎng)、教育近代化等角度進(jìn)行分析闡述即可?！窘馕觥浚?）背景：民族危機(jī)加重；應(yīng)對(duì)危機(jī)的需要；民族資本主義發(fā)展，希望革新體制；中外交流頻繁，民主自由思想傳播。

（2）意義：對(duì)教育性質(zhì)進(jìn)行重新定位，力圖建立國民教育；有利于近代資產(chǎn)階級(jí)教育體系的確立；有利于學(xué)校教育的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，對(duì)中國教育近代化的發(fā)展起了推動(dòng)作用。12、略

【分析】（1）“不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級(jí)”體現(xiàn)的是等級(jí)劃分；公民大會(huì)職權(quán)及官吏任免；“不同等級(jí)的人則待遇有所不同”體現(xiàn)的是對(duì)待工商業(yè)的態(tài)度。規(guī)定：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以概括出以財(cái)產(chǎn)的多少劃分等級(jí)；由公民大會(huì)產(chǎn)生或罷免官吏；鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展。廢除了債務(wù)奴隸制，確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，建立“四百人會(huì)議”制度，鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)等。

（2）從“應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情；壓制它，使它平衡?！笨梢钥闯龉?jié)制；折中；從“我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所”可以看出公平和法律面前人人平等。側(cè)重點(diǎn)：結(jié)合上述材料，我們可以看出梭倫的措施是一種權(quán)衡的體現(xiàn)，是為了緩解社會(huì)矛盾而采取的折中措施。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力。本題考查梭倫改革的意義；在教材中已經(jīng)明確給出，所以結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括即可，圍繞著對(duì)雅典城邦的作用；對(duì)雅典民主制度的作用，以及對(duì)后世的影響來分析。

點(diǎn)睛：解答本題第一小問完全是從材料中的內(nèi)容提取出來的，在解答本題時(shí)要注意從材料中慢慢提取關(guān)鍵信息，之后一一總結(jié)概括，最后得出完整的答案，注意條理清楚，言簡意賅?！窘馕觥浚?）涉及等級(jí)劃分；公民大會(huì)職權(quán)及官吏任免、對(duì)待工商業(yè)的態(tài)度。規(guī)定：以財(cái)產(chǎn)的多少劃分等級(jí)；由公民大會(huì)產(chǎn)生或罷免官吏；鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展。廢除了債務(wù)奴隸制，確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，建立“四百人會(huì)議”制度，鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)等。

（2）節(jié)制；折中、公平和法律面前人人平等。側(cè)重點(diǎn)：緩和社會(huì)矛盾；振興雅典城邦。（3）為雅典民主政治發(fā)展奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。

（3）梭倫改革有利于工商業(yè)的發(fā)展，使雅典走上民主政治的軌道。四、論述題(共3題，共12分)13、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，促使秦國實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。14、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，促使秦國實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。15、略

【分析】本題要求結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“海權(quán)與世界強(qiáng)國”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬定題進(jìn)行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強(qiáng)盛和繁榮的主要因素”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬定題進(jìn)行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權(quán)的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨(dú)厚的地理位置，積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊(duì)，奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀(jì)中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強(qiáng)烈反對(duì)，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀(jì)中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，在亞洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀(jì)它還保持著這種海上霸主的地位?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：對(duì)海防的重視。海防力量的強(qiáng)大。有利于推動(dòng)國家的發(fā)展和強(qiáng)大。

論證：新航路開辟后；荷蘭憑借得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達(dá)，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和，荷蘭人因此有“海上馬車夫”之稱。成千上萬的荷蘭商船販運(yùn)著世界各地的商品。為荷蘭人帶來了豐厚的利潤。在荷蘭政府支持下，一些資金雄厚的大商人成立了東印度公司等壟斷性的貿(mào)易公司。積極參與殖民爭奪。很快建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國。在南北美洲；非洲、印度、東南亞一帶奪取了廣闊的殖民地。

同樣；新航路開辟以后，美國利用得天獨(dú)厚的地理位置，積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊(duì)。奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀(jì)中期，英國頒布《航海條例》遭到了荷蘭的強(qiáng)烈反對(duì)。雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀(jì)中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，在亞洲；非洲、美洲和大洋洲建立了廣闊的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀(jì)它還保持著這種海上霸主的地位。

俄國沙皇彼得一世1682年登基時(shí)；俄國還是一個(gè)落后的內(nèi)陸國家，沒有出?？冢鼪]有海軍。彼得親政后，下決心改變這種狀況，他一方面在國內(nèi)進(jìn)行全面改革，向西方學(xué)習(xí)；另一方面與強(qiáng)鄰?qiáng)W斯曼帝國和瑞典爭奪出?？?，并在這個(gè)過程中建立了俄國海軍。他親自制定《海軍條令》.他又親自指揮和參加了同瑞典進(jìn)行的長達(dá)21年的北方戰(zhàn)爭，終于在1721年為自己的國家爭奪到了自由出入波羅的海的出?？冢苟韲心芰θ⒓痈訌V大的世界競爭，從此俄國正式成為歐洲列強(qiáng)之一。

日本明治維新后；天皇下沼，要“開拓萬里之波濤，布國威于四方”。天皇政府把建立一支強(qiáng)大的海軍作為當(dāng)務(wù)之急。天皇對(duì)海軍的事務(wù)經(jīng)常事必躬親。日本不斷擴(kuò)充海軍。并對(duì)外擴(kuò)張，這樣日本通過甲午戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭終于擺脫了列強(qiáng)控制，躋身于世界強(qiáng)國行列。（任選兩個(gè)國家的案例簡要說明即可）

示例二：

論題：對(duì)海防的不重視。不大力發(fā)展海防力量。造成國家落伍與衰落。

論證：中國封建王朝的專制統(tǒng)治與面向海洋、走向世界的觀念格格不入，明清時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，海防松弛。西方殖民者紛至沓來，開始了對(duì)中國的侵略和掠奪。先是葡萄牙，其船隊(duì)在中國沿海反復(fù)出沒并占領(lǐng)澳門，而后是西班牙、荷蘭先后侵占臺(tái)灣，這些都未能引起官方的重視。直到近代，隨著西方殖民者對(duì)中國侵略。使中國的海權(quán)逐步喪失：清政府統(tǒng)治腐敗，不重視海防；國家貧弱無法建立強(qiáng)大的海軍；甲午海戰(zhàn)，北洋海軍全軍覆滅。五、簡答題(共4題，共32分)16、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點(diǎn)可以從材料中概括：“中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查”說明有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴(yán)厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“通過廣布耳目；擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督”中提到采用密折制度加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督。這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到了良好的效果。

（2）根據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以分析出吏治改革的作用。積極方面來看：通過一系列的措施確實(shí)打擊了一批貪官；使吏治相對(duì)清廉；而吏治的清廉又有利于緩和社會(huì)矛盾，從而起到鞏固封建政權(quán)的作用。但是消極作用也比較明顯：在封建專制統(tǒng)治之下，單靠皇帝一人的熱心，不能從制度上去防止腐敗，并不能從根本上解決貪腐問題。

點(diǎn)睛：從材料中基本可以歸納出雍正吏治改革的特點(diǎn)和作用。這是近幾年高考試題的一大特點(diǎn)，考生一定不要脫離材料?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：成立專門的機(jī)構(gòu)；措施嚴(yán)厲（嚴(yán)懲貧官）；

將懲治貪官與樹立精模相結(jié)合；

采用密折制度加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督。相互補(bǔ)充；切中時(shí)弊。

（2）積極：一定程度上打擊貪官；使吏治清廉。有利于級(jí)解社會(huì)矛盾，鞏固封建政權(quán)。

消極：在封建專制統(tǒng)治之下，不能從根本上解決貪腐問題。17、略

【分析】試題分析：（1）1項(xiàng)屬于商鞅變法；2項(xiàng)屬