四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)課》北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)課》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)課

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)與代數(shù)的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)的相關(guān)知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)與代數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)與代數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則等有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)數(shù)與代數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算，并能解釋運(yùn)算規(guī)則背后的數(shù)學(xué)原理。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)與代數(shù)知識(shí)，表明他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)數(shù)與代數(shù)的相關(guān)知識(shí)掌握較好?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議張老師在講授過程中，適時(shí)給予學(xué)生思考和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度。其次，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，但個(gè)別小組的討論成果展示不夠充分。建議張老師在課堂最后留出一定時(shí)間，讓學(xué)生代表匯報(bào)小組討論成果，以提高學(xué)生表達(dá)和展示的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討論，共同為張老師的成長提供支持