滬科版數(shù)學七年級上冊《移項》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學七年級上冊《移項》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：移項

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習相關知識點，引導學生在已有知識基礎上學習移項的概念。

展開階段，教師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際例題理解并掌握移項的技巧。同時，教師還組織學生進行小組實驗，增強學生的實踐操作能力。

結束階段，張偉教師對移項知識點進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，關注學生的學習情況。學生的參與度較高，反應積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對移項知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張偉教師有效管理課堂紀律，維持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠專注學習。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，幫助學生直觀地理解移項概念，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生理解和掌握移項的概念及運用方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生普遍達到了這一目標。學生在解答相關題目時，能夠正確運用移項技巧，說明教學目標得以實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學生對移項知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習中，學生能夠準確地表達移項的概念，并熟練運用移項法則解決問題。此外，學生通過課堂實驗等活動，加深了對移項知識的理解，提高了對相關技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和互動情況反映出他們對待學習的積極態(tài)度。此外，教師還引導學生認識到移項知識在實際生活中的應用，幫助學生樹立了正確的價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的整體教學印象良好。教師教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張偉教師在教學過程中注重學生對知識的理解和技能的掌握，有效利用現(xiàn)代教育技術手段，提高了教學效果。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入移項概念，激發(fā)學生的學習興趣。此外，教師在課堂上的提問方式可以更多樣化，引導學生深入思考，提高課堂思維活躍度。同時，教師應加強對學生個體差異的關注，針對不同學生提供個性化的指導，幫助他們在數(shù)學學習上取得更大進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張偉教師的后續(xù)課程進行聽課。通過持續(xù)關注，可以了解教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果