滬科版數(shù)學七年級上冊《1.6 有理數(shù)的乘方》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學七年級上冊《1.6有理數(shù)的乘方》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.6有理數(shù)的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關(guān)知識，引導學生回顧和鞏固已有知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，既有講授，又有討論和實驗等。講授清晰明了，討論熱烈，實驗操作規(guī)范，能夠幫助學生理解和掌握有理數(shù)的乘方知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學生的問題，引導學生思考和探索。學生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和實驗。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握有理數(shù)的乘方概念、性質(zhì)和運算法則。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)的乘方有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在張教師的指導下，對有理數(shù)的乘方知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用乘方運算法則進行計算，并能解釋乘方的一些基本性質(zhì)。但對乘方的深層次理解和應(yīng)用可能還有待加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。他鼓勵學生提出問題、分享思路，并倡導學生之間相互學習、相互幫助。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作意識。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在深度理解和應(yīng)用方面，還有待進一步提高。建議張教師在后續(xù)教學中，可以適當增加一些拓展練習和實際應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動積極有效。張教師的教學熱情和專業(yè)知識都給人留下了深刻的印象。他能夠有效地引導學生思考和探索，使學生們在理解的基礎(chǔ)上掌握了有理數(shù)的乘方知識。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神，使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解乘方的性質(zhì)和運算法則。其次，可以增加一些拓展練習和實際應(yīng)用，幫助學生將所學知識運用到實際問題中，提高他們的綜合能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助他們在學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進張教師的教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察張教師的教學方法和效果，并提供及時的反饋和建議。同時，可以組織教師培訓和學