人教新課標六年級數學上冊3.2 《分數除法》聽評課記錄2

人教新課標六年級數學上冊3.2《分數除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用講解、演示和練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握分數除法的概念和方法。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能積極參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學工具，通過動畫和互動練習等形式，增強了教學效果，對學生學習起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解分數除法的概念、掌握分數除法的計算方法以及能夠應用分數除法解決實際問題。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到這些學習目標，對分數除法有了清晰的理解和正確的計算方法。

2.知識掌握：

學生對分數除法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確理解和運用分數除法的概念和方法。通過課堂練習和課后作業(yè)的完成情況來看，學生對分數除法的技能掌握程度較高，能夠獨立完成相關練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過分組討論、互動練習等形式，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的積極性和主動性較高，表現出對數學學習的興趣和熱情，同時也培養(yǎng)了對分數除法知識的好奇心和探索精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。特別是張老師對現代教育技術的有效運用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生練習的時間，以確保學生能夠充分鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，持續(xù)關注張