蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第16課《復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第16課《復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第一單元第16課《復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助和討論，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)和學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和預(yù)期效果。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，可以看出學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解，并能熟練運(yùn)用。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)技能解決問題，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我認(rèn)知得到了提升，展現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張教師在本課時(shí)的教學(xué)效果評(píng)價(jià)表現(xiàn)良好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)良好，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上給予學(xué)生充分的自主權(quán)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性和探究性的活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和思考來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。