魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《認識三角形》聽評課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《認識三角形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《認識三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握三角形基本概念的同時，能夠主動參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為良好，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的三角形概念變得形象直觀，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三角形的基本概念，了解三角形的性質(zhì)，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都顯示出對三角形知識的理解和應(yīng)用能力有所提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對三角形的基本知識點有了較為深刻的理解，并能熟練地運用相關(guān)性質(zhì)進行問題的分析和解答。通過課堂練習(xí)和互動討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對三角形概念、分類和性質(zhì)的掌握程度較高，能夠正確地識別各種類型的三角形，并運用三角形的性質(zhì)解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過小組合作和互動交流，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值，進一步培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，教師還通過引入一些實際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們在知識掌握和目標(biāo)達成方面都有較高的表現(xiàn)，對三角形的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和應(yīng)用能力。同時，教學(xué)過程中也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一些學(xué)生對某些復(fù)雜性質(zhì)的理解和應(yīng)用還存在一定的困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中進一步關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深度。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、互動等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，時間分配合理，使得教學(xué)過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生更多地思考和表達。其次，對于一些較復(fù)雜的概念和性質(zhì)，教師可以運用更多的實際例子進行解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。此外，教師可以鼓勵學(xué)生進行更多的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持