蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“HL”》聽(tīng)評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“HL”》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：HL

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)HL章節(jié)的內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入HL的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能快速理解并掌握HL的定義。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)加深對(duì)HL的理解。同時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)HL章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟教師的節(jié)奏，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握HL的定義和應(yīng)用。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)HL的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)HL知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述HL的定義，并在實(shí)例中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能獨(dú)立完成課堂作業(yè)和練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心，有助于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張教師對(duì)HL章節(jié)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用知識(shí)，最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或生活場(chǎng)景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張教師的下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，以觀察教學(xué)改進(jìn)效果。同時(shí)，計(jì)劃采