數(shù)學人教六年級上冊《第六單元-第06課時- 百分數(shù)問題中的 變化幅度問題 例5》（聽評課記錄）

數(shù)學人教六年級上冊《第六單元_第06課時_百分數(shù)問題中的變化幅度問題例5》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：第六單元_第06課時_百分數(shù)問題中的變化幅度問題例5

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學習興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力。結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律管理得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關教學內容，使抽象的數(shù)學問題更直觀、生動。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解百分數(shù)的變化幅度問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對百分數(shù)變化幅度問題的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習，可以看出學生能夠掌握相關知識點，并能夠運用所學知識進行計算和解決問題。學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成相關的練習題，并能夠準確地計算出結果。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能夠理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間互相幫助和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極。張教師在教學過程中表現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和良好的教學能力，能夠引導學生通過小組合作解決問題，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的管理得當，能夠有效控制課堂節(jié)奏，保證教學活動的順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過故事、游戲等方式引出主題，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師在課堂上的提問可以更加有深度和引導性，能夠引導學生進行思考和探究，提高學生的思維能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教