人教版五年級下冊數(shù)學《第3單元長方體和正方體 第3課時長方體和正方體的表面積（1）》聽評課記錄

人教版五年級下冊數(shù)學《第3單元長方體和正方體第3課時長方體和正方體的表面積（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：人教版五年級下冊數(shù)學《第3單元長方體和正方體第3課時長方體和正方體的表面積（1）》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和實物教具，有助于學生直觀理解長方體和正方體的表面積概念。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在動手操作和思考中理解長方體和正方體的表面積計算方法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學習中，學生能夠主動參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又滿足了學生的學習需求。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件形象生動，有助于學生直觀理解長方體和正方體的表面積概念。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂效率。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均圍繞長方體和正方體的表面積計算展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握長方體和正方體的表面積計算方法。

2.知識掌握

學生對長方體和正方體表面積計算的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習環(huán)節(jié)，學生能夠熟練運用公式計算不同形狀立體圖形的表面積，并解釋其計算原理。此外，學生對長方體和正方體的特征也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，樂于與他人討論和分享。通過小組合作探究，學生不僅提高了數(shù)學技能，還培養(yǎng)了交流溝通和團隊協(xié)作的能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教態(tài)親切自然，教學設計緊湊合理，注重學生主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生獨立思考，又能促進學生合作交流。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授過程中可以更加關注學生的學習反饋，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，課堂提問可以更加深入，引導學生進行批判性思考，提高思維品質(zhì)。最后，可以增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中鞏固知識，提高技能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整和學生的學習效