人教版四年級數(shù)學上冊第八單元《第02課時-烙餅問題》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學上冊第八單元《第02課時_烙餅問題》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊第八單元《烙餅問題》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節(jié)：第02課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題引出烙餅問題的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中掌握烙餅問題的解法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，問題設置具有啟發(fā)性，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習效果良好，能夠共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和圖片，使抽象的烙餅問題形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解烙餅問題的概念，掌握解決烙餅問題的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對烙餅問題的知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握解決烙餅問題的基本方法。在課堂練習中，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神，學生們在解決問題過程中表現(xiàn)出較高的積極性和合作意識。此外，通過生活中的實際問題，學生們能夠認識到數(shù)學在生活中的重要性，進一步激發(fā)了對數(shù)學的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情和參與度，對烙餅問題的理解和解決能力有了明顯的提高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解烙餅問題的實際意義。最后，張老師可以利用多媒體教學技術，以更生動形象的方式展示烙餅問題的解決過程，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學質量和學生們的學習效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們在烙餅問題學習