蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《7.乘數(shù)末尾有0的乘法》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《7.乘數(shù)末尾有0的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級3班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《7.乘數(shù)末尾有0的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言清晰、簡練，條理分明。她通過生動的例子和實際問題，使學(xué)生更好地理解了乘數(shù)末尾有0的乘法原理。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴交流想法，共同解決問題。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了乘數(shù)末尾有0的乘法的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配了作業(yè)量，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的想法。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師和同學(xué)互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，展示了對本節(jié)課內(nèi)容的熱情。學(xué)生之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏張馳有度，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運用多媒體課件展示了乘數(shù)末尾有0的乘法實例，使抽象的概念具體化，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。同時，她運用在線互動平臺，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)和交流，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠熟練地計算乘數(shù)末尾有0的乘法，并能解釋其原理。

2.知識掌握

學(xué)生們對乘數(shù)末尾有0的乘法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用該原理進行計算，并在解決問題時運用所學(xué)知識。此外，學(xué)生們在課堂上的積極討論和練習(xí)，也表明他們對該知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過生動的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師的教學(xué)富有啟發(fā)性，她能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。此外，張老師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講授完乘數(shù)末尾有0的乘法原理后，可以設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生通過實踐和思考來解決問題。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可