拒絕校園霸凌62

這樣de事情都每天都在發(fā)生我們都成為了受害者我拒絕校園暴力目錄contents零一.認識校園暴力零二.實施暴力de代價零三.遠離校園暴力認識校園暴力PART零一主題教育/安全教育/文明校園身邊de主要校園暴力現(xiàn)象一、同學間索要錢物.二.高年級同學欺負低年級同學,有些是為了一點點摩“要面子”,有些純屬毫無理由以大欺小,實施語言和肢體攻擊.讓校園暴力遠離校園一、認識校園暴力一、校園暴力de表現(xiàn)二、校園暴力de含義三、校園暴力de危害二、根除校園暴力,建設和諧校園一、拒絕校園施暴,學生應該怎么做?二、學生怎樣防范校園暴力校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進行de以暴力性de侮辱、搶劫、強奸、甚至是肉體上de虐待等,給在校人員de精神、身體造成一定嚴重后果de行為.校園暴力de發(fā)生地不一定是學校,也可能是校園以外de場地.校園暴力既可以對身體也可以對精神造成嚴重損害.從定義中我們可以看到以下幾點:校園暴力de行為人既可以是老師、學生、也可以是社會上de青少年.受害人一般在校學生和老師.二零一零年４月２３日電（記者關桂峰）記者從云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣新聞辦了解到,二一日,鎮(zhèn)雄縣林口中學發(fā)生一起學生斗毆事件,造成一人死亡、四人受傷.據(jù)了解,參與斗毆de均是林口中學七年級、八年級學生.二一日晚自習時,該校九二班學生鄧某因與八九班學生楊某發(fā)生糾紛,鄧某便邀約兩名學生持刀將包括楊某在內(nèi)de五名學生殺傷,楊某因搶救無效在林口衛(wèi)生院死亡.案例回放二零零九年六月,一四歲de銀川市某中學初一女生小靜（化名）在放學回家de路上,被四名十六七歲de少女圍毆達二小時之久,導致鼻骨骨折,頭面部多處受傷.而出事de原因僅僅是因為圍毆少女們看小靜不順眼.二零零九年九月三日,銀川市某中學高二年級de兩名女生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于九月四日上午在學校約定,下午放學后到寶湖公園外“單挑”.兩人放學后到約定地點打架后仍無法解決問題,隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆,導致一死一傷de慘劇.案例回放此外,二零零九年九月八日,西安旅游職業(yè)中專新生小美被同校de七八名女同學按在宿舍de地上毆打,隨后她被強行扒光衣服,周圍人用手機拍下裸照.事發(fā)理由據(jù)稱竟是有女生懷疑小美用眼睛瞪她.語言暴力主要指包括起侮辱性外號,造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度de侵害行為.力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度de侵害行為.力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍.受害者有可能導致反社會人格de形成.對施暴者可能導致成人后走上犯罪de道路,這些人很難獲得社會de認可,社會歸屬感長期得不到滿足.一二心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列對學生de精神造成某種嚴重程度de侵害行為.三、心理暴力構建和諧社會首先就要構建和諧de人際關系,但在我們與人相處de過程中不可避免地要因為種種原因產(chǎn)生摩擦和糾紛,所以,處理人際de關系一個重要內(nèi)容就是如何處理這些摩擦和糾紛.現(xiàn)在我們就下面de這些問題做一個現(xiàn)場調(diào)查.（請同學們自由發(fā)言）一、當你和同學產(chǎn)生摩擦沖突de時候常以什么方式解決?二、當你de利益受損時,你是接受同學de賠禮道歉呢還是設法打擊報復?三、你?？吹絛e同學解決摩擦de方式是什么?從同學們剛才de討論和回答中我們可以看出,在解決矛盾和糾紛de過程中,我們會用到de一種方式就是“打”,尤其是男生,只不過存在“大打”和“小打”de區(qū)分.這就讓老師納悶,同學間都是雞毛蒜皮de小事,值得這樣大動干戈、大打出手嗎?提問如何看待打架?會有怎樣de結(jié)果?活動方式:學生討論或即興采訪（每一小組安排一個小記者,采訪本組同學,然后綜合發(fā)言.）實施暴力代價PART零二主題教育/安全教育/文明校園二零零零年三月,北京市房山區(qū)人民法院以高齡防衛(wèi)過當已構成故意傷害罪為由,判處高齡有期徒刑三年,并賠償袁志成父母經(jīng)濟損失一一七二八元.任秋東、莫某、王晴分別被公安機關予以治安處罰.將放學途經(jīng)此處de高齡攔截并對其追打.在攔截追打過程中,高齡用水果刀將袁志成扎傷,造成袁志成死亡.任秋東因與同學高齡發(fā)生矛盾欲進行報復,便讓莫某與王晴糾集袁志成,于一九九九年九月一七日晚七時許在北京市房山區(qū)南尚樂鎮(zhèn)惠南莊村路口八月一六日,江西省新余市渝水區(qū)人民法院依法審理了一起聚眾斗毆案,被告人阮佩華犯聚眾斗毆罪,判處有期徒刑三年；被告人阮波犯聚眾斗毆罪,判處有期徒刑四年.一上述案列傷害案件中,傷人者de家庭均承擔了被傷害者高額de醫(yī)療金額,家庭因此陷入沉重負擔,傷人者,也都受到司法機關de懲治.二而被傷害者（殺）de家庭,從此家破,幸福毀滅.被殺者,他們究竟錯了多少?真de錯到該死嗎?傷害de人,殘忍下手,仁心是否已不再?三在初二下學期我de各方面de進步很大,老師和同學都肯定了我,但我還走不出以前de陰影.我總是害怕以前那些人來找我,我總是想回以前那些人和生活,我不想過那些骯臟de生活了,我好想和爸爸媽媽象小時候de那樣快樂就足夠了.我該怎么去克服,我想改變我de打架心理.”“我是個一五歲de學生,就快上初三de了.我以前初一,初二都是那些打架de、骯臟de生活,我已經(jīng)不想過那些生活了.我也不想見到那些以前打我de人,我覺得那種生活好辛苦啊.一個打架中學生de困惑“打完以后,傷神又傷身,死了n個細胞,不知得到什么.說不定被打de又會找人報復,天天擔驚受怕被老師罵,被爸媽打,警察叔叔帶你去訓話.世上又多了個敵人,少了個朋友中學生對生命de意義和人體承受極限等概念上還沒有完全清晰,所以容易出現(xiàn)致死、肢殘等狀況而拉幫結(jié)派、鼓動起哄等行為容易養(yǎng)成習慣,對以后人生道路造成不必要de障礙”一位打架中學生de感言遠離校園暴力PART零三主題教育/安全教育/文明校園依靠法律、依靠組織小明是三年級學生,學習刻苦,成績優(yōu)異,可最近總有些高年級de學生向小明借錢,如果小明不借錢給他們,那些高年級de學生就要打小明,而且每次借錢都不還.后來小明找學校老師告明此事,老師和學校找到那些高年級學生,并給予批評處理,從此,小明也就安安心心de學習了.依靠群眾、依靠智慧小學生李某放學回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨身回家de中小學生,然后實施入室搶劫.小學生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害.(一)義正辭嚴,當場制止.(二)處于險境,緊急求