北師大版七年級上冊生物全冊導(dǎo)學(xué)案

123用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量42第一章生命的世界，形形色色的生物3第一章生命的世界，生物與環(huán)境的相互影響6第三章細胞，實驗：顯微鏡使用，細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能211第五章綠色開花植物的生活15第六章綠色開花植物的51、知識與能力（1）、描述生物多樣性，認識物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。（2）、區(qū)別生物與非生物、舉例說明生命的基本特征重點與難點：以“交流資料”的活動為核心，探討生物的多樣性。以演示實驗為核心，探討生物的共性教學(xué)方法：交流活動法、談話法、歸納法2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。4、生物的特征體現(xiàn)在等方面。（二）、選擇題5、生物圈是指()A、地球上的全部生物B、地球上的全部生物及其生活環(huán)境C、地球上的全部生物D、地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈6、生物多樣性的一個重要原因()A、遺傳的多樣性B、變異的多樣性C、環(huán)境的多樣性D、氣候的多樣性7、生命最基本的特征是()A、生殖和發(fā)育B、生長C、新陳代謝D、遺傳和變異8、下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是()A小雞破殼而出B、小魚在水里游動C、合歡的葉子在夜幕降臨時合攏起來D、“嫦娥”繞著月球運動9、生物圈中生活的生物主要有()A、森林和草B、陸生動物和人C、能夠飛翔的昆蟲和鳥D、森林、草、陸生動物、細菌、真菌和人610、在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動物、微生物，它們共同組成()A、生活環(huán)境B、環(huán)境因素C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)平衡11、現(xiàn)在世界上已有2萬——2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的()A、物種的多樣性B、遺傳多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、生態(tài)環(huán)境的多樣性12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是()A、蘑菇B、綠豆C、兔D、珊瑚礁13、含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現(xiàn)象相同的是A、母雞下蛋后咯咯叫B、小公雞長大后，長出了大雞冠C、人的手被燙了后，會立刻挪開D、月亮在十五變圓，在初一變成月牙二、合作探究（一）活動：交流物種多樣性資料2、為什么生物會如此多種多樣（二）請同學(xué)們舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性。三、知識反饋14、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是()A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝C、夜來風(fēng)魚聲，花落知多少D、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天15、下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的是()A、春眠不覺曉B、處處聞啼鳥C、夜來風(fēng)雨聲D、花落知多少16、1971年聯(lián)合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于()A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B、保護生物圈內(nèi)的各種生物C、保護地球上的各種生物D、防止生物圈遭到破壞17、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的A、進化現(xiàn)象B、適應(yīng)現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、變異現(xiàn)象18、下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是()A、沙漠及沙漠中的全部生物B、竹林中的全部竹子7C、竹林中全部的熊貓和它的食物D、菜園中的全部白菜和菜青蟲19、烏賊遇到敵害，會噴放出“墨汁”，這一現(xiàn)象生命了生物()A、能生長和繁殖B、能對外界刺激作出反應(yīng)C、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D、由細胞構(gòu)成20、你聽說過捕蠅草嗎？捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特，在靠近莖并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多根又長又硬的剛毛。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時發(fā)出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏感，當它飛過去，一旦觸動了剛毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當捕蠅草捕獲到獵物以后，那個象貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)。（2、）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。根據(jù)上文，下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()A、有細胞結(jié)構(gòu)B、能生長和繁殖C、體小且綠色D、能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)21、捏鼻閉口，屏住呼吸，試試能堅持多長時間。為什么不能一直保持這種狀態(tài)？這說明了22、下列幾則資料，閱讀后請在每則資料后面的括號內(nèi)填上與之相應(yīng)的觀點資料（1）在我國的一些偏遠地區(qū)，近親結(jié)婚的現(xiàn)象時有發(fā)生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結(jié)婚者的后代患遺傳病的機會大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍、十幾倍，甚至上百倍。()資料（3）發(fā)展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統(tǒng)藥物，西方醫(yī)藥中使用的藥物8資料（4）現(xiàn)今由于人為因素，環(huán)境在不斷的加速改變，許多物種由于無法適應(yīng)變化了的環(huán)A、生物多樣性的價值之一體現(xiàn)在生物能為人類提供藥物資源B、生物基因多樣性的保護越來越重要C、基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源D、生物種內(nèi)的基因多樣性對物種的進化和延續(xù)有著重要的意義五、歸納反思91、了解環(huán)境對生物的影響。2、說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。非生物因素，環(huán)境對生物的影響，生物對環(huán)境的適應(yīng)。2、測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度。講述法，探究法，分析法。環(huán)境：生物的生存空間生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素。生態(tài)因素：非生物因素、生物因素活動1、探究溫度對霉菌生活的影響討論互助：企鵝孵卵競爭：梅花鹿在交配時捕食：獅捕與班馬共棲：海葵與蟹寄生：蛔蟲與人保護色：壁虎、北極熊擬態(tài)：竹節(jié)蟲警戒色：胡蜂、河豚、夾竹桃活動2：測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度討論:1、為什么實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同？課堂自測：1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，這屬于()A.生物對環(huán)境的影響B(tài).環(huán)境對生物的制約C.生物對環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對生物2、山坡陽面的玉米生長情況比陰面的要好，其主要原因是()A、空氣新鮮B、溫度高C、陽光充足D、水分多3、仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中。造成這一現(xiàn)象的主要因素是()A.水B.空氣C.溫度D.土壤A.陽光B.水C.溫度D.濕度5、下列哪種現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的例子(...A.缺氮時植株矮小B.秋末有的樹木紛紛落葉C.蝗蟲具有保護色D.鹿、兔遇到敵害時快速奔逃6、下列不屬于生物對環(huán)境的影響的是()...A.蚯蚓改良土壤B.森林凈化空氣C.沙漠變綠洲D(zhuǎn).山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大A.一塊草場B.沙漠C.生物圈D.羊群8、研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？”的實驗中，科學(xué)家提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。這應(yīng)屬于實驗研究的哪一個步驟()A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.收集與問題相關(guān)的信息C.作出假設(shè)D.分析實驗現(xiàn)象9、數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林。后來由于人口過于集中、長期掠奪式的開發(fā)等原因，如今變成了荒山禿嶺，這個現(xiàn)象說明()A、生物影響環(huán)境B、環(huán)境條件決定人口數(shù)量C、生物適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境條件決定生物的10、秋天凋落的枯葉之所以不是生物，主要原因是()A、它已經(jīng)不能進行新陳代謝了B、它已經(jīng)不能再生長了C、它已經(jīng)沒有綠色了D、它已經(jīng)不能再繁殖了A、生理B、生態(tài)學(xué)C、遺傳學(xué)D、進化論A、生命現(xiàn)象B、生理C、遺傳和變異D、結(jié)構(gòu)13．我國從東到西森林覆蓋率逐漸減少，起主要作用的非生物因素是()A．水分B．溫度C．陽光D．大氣1、知道生物科學(xué)家及其主要貢獻2、能初步認識到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及對人類生活的影響。認識生物學(xué)家及生物學(xué)的發(fā)展歷程。樹立勇于探索、求真務(wù)實的觀念。探究法活動法生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的科學(xué)活動分不開的。你知道生物學(xué)家是怎樣工作的嗎？你心目中的生物學(xué)家是什么樣子的？1、分類學(xué)之父---林奈2、達爾文運用等研究方法，揭示了地球上所有生物都來源于原始的共同祖先3、哈維用的實驗方法，研究血液流動方向。從而發(fā)現(xiàn)了。4、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計劃：發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。5、生物學(xué)的研究對象是。是一門科學(xué)。課堂自測1．首次提出生物學(xué)這個科學(xué)名詞的是()A．拉馬克B．林奈C．達爾文D．哈維2．古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法()A．簡單的觀察法B．實驗法C．調(diào)查法D．比較法3．被稱為“分類學(xué)之父”的是()A．哈維B．林奈C．沃森D．克里克4．生物進化論的創(chuàng)始人是()A．林奈B．哈維C．達爾文D．沃森6．遠古時代的先民在和的過程中就已經(jīng)涉及了有關(guān)生物的形態(tài)、分類7．生物學(xué)是一門。19世紀初，法國學(xué)者認為動物和植物都是有生命的物體．首次提出“生物學(xué)”。8．分類學(xué)家們將地球上所有的生物分為和等多個界，每個界又分 9．英國科學(xué)家達爾文運用、揭示出所有生物都來源于原始的共同祖先。人類的祖先可能生活在。10．什么方法的運用使生物學(xué)進入實證科學(xué)的行列()A．調(diào)查法B，觀察法C．實驗法D．比較法11．使生物學(xué)研究進入到分子生物學(xué)階段的標志是()A．實驗法的運用B．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)C．達爾文的進化論D．林奈的生物分類12．參與人類基因組計劃研究的國家有()①美國②德國③法國④英國⑤日本⑥中國⑦韓國A.①②③B.②③C.④⑤⑦D.①②③④⑤⑥r(nóng)13．在生物學(xué)研究中較早運用實驗法的科學(xué)家是英國人，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。化、生態(tài)的科學(xué)。15．下列哪種職業(yè)與生物學(xué)有聯(lián)系()rA．司機B．工程師C．幼兒教師D．藥劑師16．運用下列哪種現(xiàn)代技術(shù)能培育出試管嬰兒()A．物理B．化學(xué)C．生物D．數(shù)學(xué)r與的發(fā)展有密切關(guān)系。r林奈DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)達爾文生物分類系統(tǒng)哈維物種起源與生物進化的理論沃森和克里克血液循環(huán)說出實驗法研究的一般步驟。使學(xué)生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基本步驟與過程。使學(xué)生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基本步驟與過程。閱讀法和討論法、講解法知識鏈結(jié)請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)達爾文生物分類系統(tǒng)物種起源與生物進化的理論沃森和克里克血液循環(huán)預(yù)習(xí)方案生物科學(xué)工作者利用觀察、調(diào)查、分類、實驗等方法，研究生物的科學(xué)事實，然后在各種科學(xué)事實間建立起合理的聯(lián)系，再尋找事實產(chǎn)生的原因，提出解釋事實的各種假說和理論。其中，實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實驗法包含哪些基本方面呢？4、在“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗中都包括了哪些步驟？這個假設(shè)是根據(jù)什么做出的或者說在做假設(shè)前科學(xué)家都做了哪些工作？實驗中人為控制的條件是什么？課堂自測1．響尾蛇靠什么追尋獵物()A．聽覺B．視覺C．嗅覺D．體溫2．研究響尾蛇捕食老鼠的實驗設(shè)計中需要幾只死老鼠()rA．一只B．兩只C．三只D．數(shù)量不限r(nóng)3．科學(xué)探究的一般過程的排列順序是()①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題②作出假設(shè)③表達交流④制定計劃⑤實施計劃⑥得出結(jié)論A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤③⑥4．鼠婦生活的環(huán)境是()6．生物科學(xué)工作者利用、、、生物科學(xué)，其中是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。7．探究的一般過程是從開始的。然后可以根據(jù)自己的和， 嘗試著對這一問題的答案作出。8．探究光對鼠婦生活的影響時，實驗中的變量是，恒量有學(xué)習(xí)目的1、說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，學(xué)會正確使用顯微鏡觀察細胞的方法2、用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)圖。重點顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用方法。難點用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。知識鏈結(jié)2、生物科學(xué)工作者通常利用（）等方法研究有關(guān)生物的科學(xué)事實。3、細胞是生物體的單位。4、科學(xué)家們常常用來研究細胞。目的要求：1、說出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途2、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法；材料器具：生物玻片標本、顯微鏡、寫有“上”字的玻片、擦鏡紙、紗布。1、認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)2、練習(xí)使用顯微鏡⑴取鏡安放⑵對光⑶放置玻片標本⑷觀察⑸收放1、顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中應(yīng)2、視野中“上”字是否倒置，其物像比實際大小放大了多少倍？3、若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？活動2：觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)1.練習(xí)制作人口腔上皮細胞臨時裝片3、初步學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)圖材料器具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水(0.9%氯化鈉溶液)、碘液、鑷子、滴管、消毒牙簽、紗布、吸水紙、其他動物細胞永久玻片。1、制作人口腔上皮細胞臨時裝片⑴擦拭干凈⑵滴生理鹽水，⑶清水漱口，取材⑷涂抹。⑸蓋片⑹染色2、觀察人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)⑴安放裝片⑵用低倍顯微鏡觀察⑶觀察和識別內(nèi)部結(jié)構(gòu)⑷繪制口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖3、觀察一同類型的動物細胞結(jié)構(gòu)⑴觀察不同類型的動物細胞的永久玻片標本。⑵找出不同類型細胞的共同特征。⑶繪制1-2種動物細胞的結(jié)構(gòu)圖，注出主要結(jié)構(gòu)名稱。2、比較幾種觀察過的動物細胞，它們有哪些不同的特點課堂自測1．生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A．A.細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)2．下列除哪項外其他都是單細胞生物()A．衣藻B．草履蟲C．變形蟲D．玉米3．下列可以調(diào)整光線強弱的是()A.遮光器和載物臺B．反光鏡和通光孔C．遮光器和反光鏡D．反光鏡和鏡臂4．對光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是()A.有直接陽光的B．白亮的C．暗灰色的D．黑暗的5．怎樣在顯微鏡視野內(nèi)尋找洋蔥表皮細胞()A．在鏡筒上升過程中用右眼尋找B．在鏡筒上升過程中用左眼尋找C．在鏡筒下降過程中用右眼尋找D．在鏡筒下降過程中用左眼尋找6．顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向()方向移A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方2、認識動物體和植物體都是由細胞構(gòu)成的。區(qū)分動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的異同。2、動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的異同。不同類型植物細胞的認識及區(qū)別。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，比較法，討論法，收集資料法。學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)活動1：顯微鏡觀察植物細胞1.練習(xí)制作植物細胞臨時裝片；2.用顯微鏡觀察植物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)3.練習(xí)繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖討論2、與觀察過的動物細胞比較，植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？課堂自測1．下圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞。請回答：(1)圖中[6]對細胞起作用。(3)若B取自植物的綠色部分，則細胞中有綠色的[]。(4)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[]。(5)植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：[5]、[2]、[4]三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。(6)A與B相比較，主要區(qū)別是無[1]、[2]、[3]。學(xué)習(xí)目的1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式。2、描述細胞的生命活動，說明細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和單位重點難點制作變形蟲裝片，觀察變形蟲。學(xué)習(xí)方法觀察法，實驗法。說明分析法，讀書指導(dǎo)法學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)活動1：觀察變形蟲2、觀察變形蟲的運動及其攝取食物的活動；3、學(xué)會使用顯微鏡高倍物鏡觀察細胞。2、變形蟲攝取食物時，它的細胞發(fā)生怎樣變化？活動2：細胞的生命活動3、變形蟲運動需要能量，變形蟲是怎樣獲得能量的？課堂自測1．變形蟲的運動器官是()2．變形蟲的()將細胞與外部環(huán)境分開，既有保護作用又能進行物質(zhì)交換。3．下列物質(zhì)中，能供給細胞能量的物質(zhì)是()4．細胞中將有機物分解成二氧化碳和水的場所是()5．對細胞的生命活動起著控制作用的結(jié)構(gòu)是()6．細胞核中遺傳物質(zhì)的載體是()7．植物細胞中，能將太陽能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是()8．細胞的生活靠的是細胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請你將細胞中的下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來。學(xué)習(xí)目的描述細胞分裂的基本過程。重點難點染色質(zhì)、染色體的概念及其在細胞分裂過程中的變化。學(xué)習(xí)方法實驗法、討論、交流與協(xié)作、搜集資料、觀察比較、類比學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)1、生物體是由什么構(gòu)成的呢?2、大象的身體比小老鼠大得多，大家有沒有想過，如果把兩者的細胞比較一下，結(jié)果會怎樣呢?大象的身體大的原因在哪兒呢?2、細胞的大與小會不會影響它與外界的物質(zhì)交換？活動2、細胞分裂產(chǎn)生新細胞：學(xué)生閱讀書本P53插圖2、講述動物細胞分裂過程與植物細胞過程3、簡單繪出動、植物細胞過程4、總結(jié)分裂過程6、學(xué)生：閱讀：細胞分裂與癌細胞課堂自測l．成年人體內(nèi)的細胞有()2．較大細胞的表面積相對()3．植物體由小長大主要靠數(shù)目的增多，而細胞數(shù)目的增多是由于細胞的()4．植物細胞分裂時，發(fā)生變化最重要、最明顯的結(jié)構(gòu)是()5．玉米的1個體細胞有10對染色體，經(jīng)兩次分裂形成的新細胞內(nèi)含有6．具有分裂和生長非?？臁⒛苄纬赡[瘤、可侵入正常組織和器官的細胞是()7．植物體能夠不斷長大，其根本原因是()8．植物細胞分裂過程的正確順序是()①在細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜②細胞核平分為兩個③細胞質(zhì)平分為兩份，各含一個細胞核A.②①③B.②③①C.①②③D.③②①9．分裂出的新細胞與原細胞具有相同的()10．下列哪種生理活動與細胞生長無關(guān)()大液泡11．下列關(guān)于在細胞有絲分裂過程中染色體的變化的說法，正確的是()A．在細胞分裂的過程中，染色體的數(shù)量始終保持不變B．產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的C．產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的D．新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的學(xué)習(xí)目的識別人體的四種基本組織。重點觀察人體四種基本組織的永久切片。難點識別人體的四種基本組織的細胞特點。學(xué)習(xí)方法觀察法，討論法，歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)2、細胞分裂是生物體＿＿、＿＿和＿＿的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)方案細胞是生物體生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。在多細胞生物中，細胞又是怎樣構(gòu)成。?；顒?：目的要求：觀察人體基本組織的切片，認識人體的四種基本組織。方法步驟：對照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。討論：人體四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么？主要結(jié)構(gòu)特征主要分布位置功能舉例主要結(jié)構(gòu)特征上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織細胞間質(zhì)發(fā)達主要由肌細胞構(gòu)成主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成課堂自測1．動物和人體的生長發(fā)育都是從()開始的。2．組織的形成是由于()3．由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成，這樣的細胞群稱為()4．除哪項外其他的均是動物體的組織()5．下列四組中，都屬于結(jié)締組織的是()A．血液、骨組織、肌腱、韌帶B．腱、鼻黏膜6．上皮組織的結(jié)構(gòu)特點是()7．具有連接、保護、支持、營養(yǎng)等作用的組織是()8．心臟和血管的內(nèi)表面主要由什么組織構(gòu)成的()9．神經(jīng)組織的主要功能是()10．人體分布最廣泛的組織是()學(xué)習(xí)目的識別綠色開花植物的主要組織。重點通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點。難點通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點。學(xué)習(xí)方法討論法，觀察法，分析比較法學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)2、人體的四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么？引入新課：上節(jié)課我們了解了動物體的四種基本組織的主要特征和主要分布位置和功能。那么。。。。。。課堂自測1．下列具有收縮、舒張功能的組織是()2．植物體中具有分裂能力的組織是()3．植物體能夠運輸水分和無機鹽的組織是()4．下列結(jié)構(gòu)中屬于營養(yǎng)組織的是()5．貫穿植物體各個器官且能夠運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是()6．根尖某一部位的細胞小、壁薄、核大，這一部位是由()組織構(gòu)成的。7．番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的哪一類()①輸導(dǎo)組織②分生組織③營養(yǎng)組織④保護組織A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③8．下列組織中，不屬于植物主要組織的是()9．保護組織具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的；能運輸營養(yǎng)物質(zhì)、貫穿整個植物體的組織是。學(xué)習(xí)目的1、識別雞翅中的主要組織，組織如何構(gòu)成器官2、分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次。重點分析得出不同的組織是如何構(gòu)成器官的。難點組織好解剖觀察實驗。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，討論法、講解法學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)引入新課：相同的細胞群形成組織，組織又是如何進一步構(gòu)成生物體的呢？活動1：解剖觀察雞翅目的要求：識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織，理解組織如何形成器官。2、不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點？1、器官：不同的組織按就形成了器官。2、系統(tǒng)：難免共同完成按照3、器官構(gòu)成高等動物的八大系統(tǒng)：（一）不同組織構(gòu)成器官課堂自測1．除哪項外其余各項都是構(gòu)成雞翅的組織()2．不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成—定的功能的結(jié)構(gòu)是()3．下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是()4．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的結(jié)構(gòu)，叫做()5．動物或人體的器官往往()A．具有四種基本組織，但以某種組織為主B．只由一種基本組織構(gòu)成6．下列屬于器官的是()A．洋蔥表皮B．甘蔗植株C．桃花D．葉脈7．一株綠色開花植物的生殖器官是指它的()A．根、莖、葉B．果實和種子C．花、果實、種子D．種子8．植物的結(jié)構(gòu)層次不包括()A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)r9．下列食物不屬于植物營養(yǎng)器官的是()A．甘薯B．番茄C．甘蔗D．蓮藕10．人體結(jié)構(gòu)層次由小到大依次排列成()A．細胞→器官→系統(tǒng)→人體B．人體→組織→器官→系統(tǒng)→細胞C．人體→系統(tǒng)→器官→細胞D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體1、揭示柳苗生長之迷，提出光合作用的發(fā)現(xiàn)過程。2、驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗。光合作用的發(fā)現(xiàn)簡史。驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗。材料分析法、實驗法。知識鏈結(jié)1、大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從開始的。2、和使生物體逐漸生長。1、十七世紀以前：植物從中獲得生長需要的各種物質(zhì)。2、十七世紀上半葉：比利時科學(xué)家海爾蒙特實驗：結(jié)果：柳苗增重74.5KG，壤重量減少。6、瑞士學(xué)者索熱爾：綠色植物在光下同時還要消耗。2、當人們普得斯特利實驗重復(fù)時，有的獲得成功，有的總是失敗，為什么呢？3、英格豪斯實驗結(jié)果說明光合作用的條件是什么？活動2、驗證綠葉在光下合成淀粉討論1、前為什么要對實驗材料進行黑暗處理?2、實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光什么作用?3、你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象?4．用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化?這種實驗結(jié)果說明什么?1、普利斯特利的實驗都是在下進行的。根據(jù)實驗的結(jié)果，他認為蠟燭燃燒會 ,使小鼠窒息而死；則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。光照下的綠色植物能夠釋放氣體。后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時，還要吸收空氣中的。在此基礎(chǔ)上，1804年，瑞士學(xué)者索熱爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在下同時還要消耗。薩克斯的實驗證明了綠色植物在光照年，人們首次把綠色植物的這種活動稱為。3、光合作用的原料是()4、植物進行光合作用的條件是()5、綠葉在光下合成淀粉的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是()A．便于檢驗淀粉的多少B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡D．便于用碘液檢驗1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗光合作用吸收二氧化碳。2、驗證植物進行光合作用需要葉綠素。3、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗光合作用吸收二氧化碳。2、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。1、驗證植物進行光合作用需要葉綠素。2、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。探究法，實驗法，觀察法?；顒?、檢驗光合作用釋放氧氣2．光合作用產(chǎn)生的助燃氣體是什么氣體？活動2、檢驗光合作用釋放二氧化碳2．分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用與二氧化碳的關(guān)系。討論：1．為什么銀邊翠和銀邊天竺葵的葉片邊緣不呈綠色?2．分析實驗結(jié)果，你組得出的結(jié)論是：植物進行光合作用需要。3．你組認為綠葉細胞的可能是光合作用的場所活動4：觀察葉片的結(jié)構(gòu)討論：1．現(xiàn)察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)為什么要制作很薄的臨時切片?2．葉片結(jié)構(gòu)的哪些細胞內(nèi)部有綠色顆粒結(jié)構(gòu)?葉片內(nèi)綠色顆粒結(jié)構(gòu)的分布有什么特點?1．綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是()2．氧氣的性質(zhì)是()A．具有可燃性B．具有助燃性C．具有易燃性D．使火熄滅3．葉鑲嵌現(xiàn)象有利于()A．葉片接受陽光的照射B．葉的生長C．葉片在枝條上均勻分布D．充分利用空間4．攀援在棚架上的一些蔓生植物的葉片一般朝向陽光的方向而且互不遮擋，這一現(xiàn)象說明A．攀援植物的葉子都是對生的B．葉的生長具有向光性C．葉會均勻分布生長D．蔓生植物的葉都是互生的5．在制作葉橫切的臨時裝片時，正確的切葉方法是()A．迅速地一次切割B．緩慢地切下C．迅速地來回切拉D．緩慢地來回切拉6．下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的捧列順序是()①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①②④⑤D.①③②⑤④7．葉表皮細胞的一般特征是()A．細胞五色透明，外壁有角質(zhì)層B．細胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體C．細胞呈正方形，捧列緊密D．細胞呈圓柱狀，內(nèi)有葉綠體8．綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的 溶解到酒精中，使葉片變成，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，現(xiàn)象是 ,說明了光合作用需要，產(chǎn)物是。9．用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物是，遇到碘液變10．太陽光下，金魚藻不斷產(chǎn)生的氣泡可以使帶火星的衛(wèi)生香猛烈起來，實驗說明，綠色植物在光照下能夠產(chǎn)生。1、識別葉片的結(jié)構(gòu)，說出葉片與其光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2、闡明光合作用的實質(zhì)和意義。1、葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2、光合作用的實質(zhì)和意義。1、葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2、光合作用的實質(zhì)和意義。實驗法，探究法，理論分析法。知識鏈結(jié)活動1、不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由表皮、葉肉、和葉脈組成的。上表皮無色透明，有角質(zhì)層。下表皮屬于組織二、葉肉：由葉肉細胞組成海綿組織：。三、葉脈：支持，輸導(dǎo)網(wǎng)狀葉脈平行葉脈導(dǎo)管：輸導(dǎo)。篩管：輸導(dǎo)。活動1、探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素討論1.認為哪種環(huán)境因素可能對葉綠素的形成起著決定性作用?你是依據(jù)哪些例證性材料作出假設(shè)的?2.你的實驗設(shè)計思路是什么?實驗中設(shè)置的對照有什么作用?3.確表述探究實驗的觀察結(jié)果，闡明實驗得出的科學(xué)結(jié)論。4.實驗研究進行評價。若取得成功，請總結(jié)2—3條成功經(jīng)驗；若實驗出現(xiàn)差錯，請分析失誤的原因?；顒?：根據(jù)前面實驗結(jié)果，我們可將光合作用的原料、能源、場所和產(chǎn)物用下面的反應(yīng)1、光合作用包含兩種變化(實質(zhì))：無機物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的有機物能量轉(zhuǎn)化：。。課堂自測：1．葉脈的功能是()2．葉綠素形成的條件是()3．光合作用的實質(zhì)是()A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量C．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來4．植物能夠進行光合作用的部位是()5．下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是()A．光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)B．光合作用為動物和人類提供食物和能量C．光合作用在植物的所有細胞中都能進行D．光合作用需要光和葉綠體6．葉肉是由許多組成，葉肉細胞里含有許多個，其中含有的綠色色素7．葉脈中的導(dǎo)管輸送和溶解在水中的；篩管輸送。8．綠色植物通過 (主要是)并釋放出的過程，叫做光合作用。 。10．一定面積上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時，既不能過稀，又不能過密，應(yīng)該。學(xué)習(xí)目的1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。2、知道綠色植物呼吸作用的實質(zhì)和意義。重點難點植物細胞都進行呼吸作用。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，分析法。學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)1、綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是什么？2、光合作用的條件是什么？3、光合作用的原料是什么？活動1、種子萌發(fā)時吸收氧氣活動2：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳活動3：種子萌發(fā)時釋放能量1、結(jié)論：用新鮮的根、莖、葉、花和果實做實驗材料時，都能觀察到植物的呼吸現(xiàn)象，這1．有機物的分解是通過()2．取甲、乙兩個瓶子，甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，乙瓶中裝有等量的煮熟的種兩瓶分別用橡皮塞塞嚴，放在溫暖的地方。一天后把燃燒的蠟燭分別放入兩瓶內(nèi)，觀察到()3．把燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)種子的瓶子里，會較快熄滅，這是因為()4．能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是()5．取甲、乙兩個暖水瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有與甲瓶等量的煮熟的種子。兩瓶均用插有溫度計的橡皮塞塞嚴，置于溫暖的地方，幾小時后看到的現(xiàn)象是()A．甲瓶溫度下降，乙瓶溫度升高B．甲瓶溫度升高，乙瓶溫6．植物體進行呼吸作用的部位是()7．細胞內(nèi)分解有機物和釋放能量的主要場所是()9．呼吸作用分解有機物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是()10．呼吸作用的實質(zhì)是()A．分解有機物，儲存能量B．合成有機物，釋放能量C．分解有機物，釋放能量D．合成有機物，儲存能量11．呼吸作用對植物體本身的意義是()學(xué)習(xí)目的1、識別綠色植物吸收水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—根毛。2、闡述植物細胞吸收水分的原理。重點1、探究植物細胞的吸水和失水的實驗法。2、根毛細胞對水分的吸收；綠色植物生活需要無機鹽。難點植物細胞吸水和失水的原因。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，分析法。學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)2、呼吸作用的意義是什么？活動1、探究植物細胞的吸水和失水實驗結(jié)論活動2：觀察根毛活動3：無機鹽的吸收討論：1、分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中的兩株幼苗為什么會大小不一樣呢？2、分析說明用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長健壯的原因?；顒?：無土栽培課堂自測：1．根能從土壤中吸收()2．用鹽腌蘿卜時，蘿卜發(fā)生的變化是()A．細胞吸水，蘿卜硬挺B．細胞吸水，蘿卜軟縮3．根吸收水分和無機鹽的主要部位是()4．根毛細胞的結(jié)構(gòu)特點是()A．細胞壁厚，細胞質(zhì)少，液泡很大B．細胞壁薄，細胞質(zhì)少，液泡很大C．細胞壁厚，細胞質(zhì)多，液泡很小D．細胞壁薄，細胞質(zhì)多，液泡很小5．根毛細胞能夠吸水的原因是()A．根毛細胞數(shù)量多，吸收面積大B．根毛細胞與土壤溶液相接觸C．液泡大，細胞液濃度大于土壤溶液濃度D．液泡小，細胞液濃度小于土壤溶液濃度6．一次施肥過多會造成植物萎蔫的原因是()7．植物生活所需要的無機鹽來自()8．植物生活中，需要量最大的是含()的無機鹽。9．植物缺磷時，葉片常呈現(xiàn)()10．含鉀的無機鹽能夠使植物體()11．無土栽培是指把植物()學(xué)習(xí)目的1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。2、闡述蒸騰作用對植物生活的意義。重點難點探究植物氣孔的數(shù)目和分布實驗。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，分析法，討論法。學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)1、植物細胞的吸水和失水的原理是什么？引入新課植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？活動1、植物的蒸騰失水2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？3、描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。4、試解釋發(fā)生上述實驗現(xiàn)象的原因。蒸騰作用的發(fā)生部位：活動2：探究不同生態(tài)環(huán)境中植物氣孔的數(shù)目和分布實驗假設(shè)：陽地植物比陰地植物氣孔數(shù)目（多或少下表皮比上表皮活動3：蒸騰作用的意義1．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的()2．蒸騰作用發(fā)生的部位是()3．控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是()4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于()5．植物蒸騰作用的意義是()6．關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是()A．人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)7．下列哪項與水分的蒸騰作用無關(guān)()A．促進植物對水分的吸收和運輸B．促進無機鹽在體內(nèi)的運輸8．號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是()9．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的以形式散失到的過程。10．氣孔的張開和閉合由細胞控制，大多數(shù)植物的氣孔主要位于表皮。 學(xué)習(xí)目的1、說出植物莖運輸水分和無機鹽的部位，以及莖運輸有機物的部位。2、識別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。重點水分和無機鹽的運輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。難點觀察莖對水分和無機鹽的運輸。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法，分析法。學(xué)習(xí)過程知識鏈結(jié)活動1、觀察莖對水和無機鹽的運輸材料實驗材料處理現(xiàn)象甲(剝掉樹皮)乙(保留樹皮)葉的變化葉的變化水量變化葉的變化水量變化⑴水和無機鹽的運輸部位：⑵水和無機鹽的運輸方向：實驗預(yù)測實驗觀察實驗結(jié)論活動2：觀察枝瘤討論：1、枝瘤形成的原因是什么?2、從枝瘤的形成可判斷有機物運輸?shù)姆较?說出莖運輸有機物的部位活動3：觀察導(dǎo)管和篩管討論：1、導(dǎo)管有哪些與其輸導(dǎo)水分和無機鹽相1．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了()的導(dǎo)管2．導(dǎo)管的運輸特點是()A．由下向上輸導(dǎo)有機物C．由上向下輸導(dǎo)水、無機鹽和有機物D．由下3．將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后過一段時間會發(fā)現(xiàn)()4．樹皮的篩管運輸?shù)奈镔|(zhì)是()5．導(dǎo)管位于()6．下列屬于活細胞的是()7．保護樹皮的意義是()C．促進水分和無機鹽的運輸8．除下列哪一項外，其余均是莖具有的功能()9．下列各項中能正確描述水分在無機環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是()A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣C．植物葉片→植物根系→大氣D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣10．從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于()11、選一個生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗溟L成了節(jié)瘤(下圖)：請回答：(1)本實驗證明，樹皮具有輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫。(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因為。(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會導(dǎo)致楊樹死亡，其原因是。學(xué)習(xí)目的2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。3、了解種子萌發(fā)的外部條件中的三個要素。重點2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。難點2、了解種子萌發(fā)的外部條件中的三個要素。學(xué)習(xí)方法實驗法，觀察法,討論法,講述法。學(xué)習(xí)過程。繪出大豆種子結(jié)構(gòu)的示意圖繪出玉米種子的縱剖面結(jié)構(gòu)示意圖雙子葉植物：胚有子葉，子葉中貯存著。單子葉植物；胚只有子葉，有胚乳，胚乳中有豐富的?；顒?：探究種子的營養(yǎng)成分活動3：探究種子萌發(fā)的外部條件2、比較②和③的結(jié)果，你的結(jié)論是什么3、將實驗裝置③和④的實驗結(jié)果加以比較，你又得出怎樣的實驗結(jié)論？4、假如上述裝置中每瓶只放一粒種子，實驗結(jié)果會怎樣結(jié)論又怎樣？1．剝?nèi)ゴ蠖狗N子的外皮后，可看到合著的兩個豆瓣，這是種子的()2．分開大豆種子的兩個豆瓣后，可以看到在豆瓣的一端有兩片已成形的幼葉，兩片幼葉之間包裹著()3．在大豆種子結(jié)構(gòu)中，直接與子葉基部相連的是()4．把一粒玉米種子縱切開，在切面上滴加碘液，將會看到()A．胚乳部分變成藍色B．種子內(nèi)所有部分都變成藍色C．胚芽部分變成藍色D．種子內(nèi)沒有變成藍色的部分5．植物種子內(nèi)的胚包括()A．胚芽、胚軸、胚根和胚乳B．種皮、胚芽、胚根和胚乳C．胚芽、胚軸、胚根和子葉D．胚芽、胚軸、子葉和胚乳6．新植物體的幼體，是種子內(nèi)的()7，下圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：(1)填寫圖中各部分的名稱：(2)能保護種子的結(jié)構(gòu)是和。(3)將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的。(4)將來發(fā)育成根的是圖中的。分構(gòu)成。(6)菜豆和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是和。不同的是菜豆種子的有片，而玉米種子的有片；玉米種子中有，而菜豆中沒有。_(7)玉米種子的和愈合在一起，不易分開，通常所說的玉米種子實際為。__________學(xué)習(xí)目的1、植物的營養(yǎng)器官.根系.根尖了解根尖的結(jié)構(gòu)與功能及生長變化規(guī)律。2、描述直根系與須根系的形態(tài)特征。3、理解葉芽的各部分與枝條的各部分之間的發(fā)育關(guān)系。重點根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能。難點理解根尖和芽的變化動態(tài)。學(xué)習(xí)方法討論法,探究活動法。學(xué)習(xí)過程系1、胚根EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(向地下),生長)根系{系2、根系的分布還受到環(huán)境中等因素的影響討論：1.培養(yǎng)根尖需要滿足哪些基本條件？2.你會用什么方法觀測根尖生長速度？你有什么辦法測知根尖生長最快的部3.根毛是由哪部分細胞形成的？根毛的數(shù)量．形態(tài)和結(jié)構(gòu)有什么特點？可能與4.根生長最快的部位是根尖的的哪部分？這部分細胞來自哪里？活動2：解剖觀察芽的結(jié)構(gòu)討論:1.根據(jù)你對芽的觀察,嘗試說明芽是枝條的雛形.2.你所解剖和觀察的芽是否與葉芽的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同?活動3：葉和莖的發(fā)生和生長1．下列屬于營養(yǎng)器官的是()2．標志著植物體進入營養(yǎng)器官生長階段的是()3．根的主要功能是()A．固定植物體并吸收水分和無機鹽B．進行呼吸和繁殖C．貯藏營養(yǎng)物質(zhì)和支持植物體D．制造營養(yǎng)物質(zhì)和分泌黏液物質(zhì)4．種子的胚根發(fā)育成()5．須根系的特點是()A．主根和側(cè)根有明顯區(qū)別B．無主根，由側(cè)根組成6．根系的分布特點是()A．植物的根系一般向下分布，又細又長B．根系主要在土壤淺層分布C．根系的分布范圍一般等于地上部分樹幅的范圍D．根系的分布范圍一般都大于地上部分樹幅的范圍7．根系具有()A．淺層生長的特性B．向水和向肥生長的特性C．不受任何影響D．無法判斷8．根伸長最快的部位是()A．根冠B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．成熟區(qū)9．根尖吸收水分和無機鹽的最主要部位是()A．伸長區(qū)B．根冠C．成熟區(qū)D．分生區(qū)10．根尖中具有導(dǎo)管的區(qū)域是()A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)11．植物的枝條及其綠葉都是由下列哪項發(fā)育成的()A．幼根B．芽C．胚乳D．子葉12．將來發(fā)育成枝葉的芽是()A．花芽B．葉芽C．混合芽D．幼根13．既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫做()A．頂芽B．花芽C．葉芽D．混合芽14．葉芽的生長點的作用是()A．長出側(cè)芽B．長出幼葉C．使芽軸不斷伸長D．發(fā)育成莖A．葉原基B．芽原基C．芽軸D．幼葉1、認識花的基本結(jié)構(gòu)，說出花的各個部分的功能。2、解釋兩性花、單性花、無性花。描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能。理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。談話法,探究活動法。2、植物進入成熟階段的標志是?；顒?、解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)討論：1、簡述桃花的組成部分，列舉兩種與桃組成相似的花。花冠，雄蕊調(diào)謝子房→子房壁→胚珠→受精卵→珠被→1．解剖開一朵桃花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征是()2．一朵花中，花開放之前保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)、在花開放之后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉的結(jié)構(gòu)是()3．無性花是指()4．一朵花的主要部分是()5．花蕾是由什么發(fā)育來的()6．花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫()7．自花傳粉率最高的植物是()8．下面是桃花的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)你的觀察回答問題。 (3)一朵花的主要部分是和9．下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)該圖所示的花為性花，原因是。(2)花粉是在[]中產(chǎn)生的，花粉粒落在柱頭上之后，在黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過花柱，直達，花粉管中的進入胚珠和結(jié)合 將發(fā)育成果皮；將發(fā)育成種皮。胚是由發(fā)育成的。10．當摘除了一朵花的某個部分后，這朵花就不會再發(fā)育成果實，這個部分是()A．雄蕊B．雌蕊C．花粉D．花瓣1、說出綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。2、認識到保護綠色植物對維持生物圈動態(tài)平衡的意義,提高環(huán)保意識。綠色植物在生物圈中的作用。綠色植物維持大氣中二氧化碳與氧的平衡。綜合分析法,資料分析。2、植物有幾種傳粉方式?一、綠色植物是生命之母，綠色植物是生產(chǎn)者:活動1、分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系舉例樂的日常食品與綠色植