人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《解一元一次不等式（性質(zhì)3）》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《解一元一次不等式（性質(zhì)3）》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《解一元一次不等式（性質(zhì)3）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如一元一次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到不等式學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)解析了一元一次不等式的性質(zhì)3，并通過舉例讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了不等式性質(zhì)3在實(shí)際問題中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠積極溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示PPT和動(dòng)畫，使抽象的不等式性質(zhì)3變得形象直觀。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握一元一次不等式的性質(zhì)3，學(xué)會(huì)解相關(guān)的不等式問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元一次不等式性質(zhì)3的理解較為深入，能夠熟練運(yùn)用該性質(zhì)解相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生通過討論和練習(xí)，對(duì)解不等式技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，有助于全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃實(shí)施到位，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理的有效性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)3的理解不夠深入的問題，建議教師在課堂上增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師參加更多關(guān)于教學(xué)方法和技術(shù)培訓(xùn)，以便更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

計(jì)劃對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況，并提