北師大版八年級數(shù)學上冊：2.2《平方根》聽評課記錄2

北師大版八年級數(shù)學上冊：2.2《平方根》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版八年級

教學主題或章節(jié)：2.2《平方根》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入本節(jié)課的內容。利用多媒體展示平方根的定義和性質，引導學生思考并探索平方根的相關問題。

展開階段，張老師運用了講授和討論的教學方法。在講解平方根的概念時，張老師語言簡潔明了，舉例生動有趣，能激發(fā)學生的興趣。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了平方根的重要性質和應用。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中。能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評，激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。課堂紀律良好，學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。通過直觀展示平方根的性質和應用，提高了教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解平方根的概念、掌握平方根的性質以及應用平方根解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經達到了預期的學習目標。他們對平方根的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用平方根的性質進行計算和解決問題。

2.知識掌握

學生對平方根的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地定義平方根，了解平方根的性質和計算方法。在課堂練習和作業(yè)中，學生能夠正確地應用平方根的性質解決問題，顯示出對平方根知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學生積極參與討論、思考和探索，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，張老師在課堂上積極引導學生關注數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生認識到數(shù)學的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師對平方根知識的講解清晰透徹，能夠引導學生主動探索和思考，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組合作探究、動手實驗等方式，讓學生在實踐中學習和體驗平方根的性質。

（2）在課堂導入階段，可以設計更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的興趣和思考，使學生更加主動地參與到課堂學習中。

（3）在課堂總結環(huán)節(jié)，可以加強對學生學習成果的展示和評價，讓學生感受到自己的進步和成就，增強自信心。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否采納建議并進行相應的調整。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和教研活動，提高教師的教學水平