滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.6 用尺規(guī)作線段與角》聽評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.6用尺規(guī)作線段與角》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.6用尺規(guī)作線段與角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解釋了尺規(guī)作線段與角的原理，并通過示例進(jìn)行演示。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握作圖技巧。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體課件展示了作圖過程，使學(xué)生更加直觀地理解了尺規(guī)作線段與角的原理。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了一些額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用尺規(guī)作線段與角的方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過觀察和分析，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠正確地使用尺規(guī)作線段與角，并在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋尺規(guī)作線段與角的原理，并能夠記住相關(guān)的操作步驟。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成作圖任務(wù)，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過實(shí)際問題的引入和合作學(xué)習(xí)的組織，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。同時(shí)，他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。

總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，他們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和思考，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。他能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的課堂管理有序，能夠控制好課堂紀(jì)律，使學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過故事或者實(shí)際案例來(lái)吸引學(xué)生的興趣。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。為了支持教師的成長(zhǎng)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討機(jī)會(huì)，讓教師能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，也可以組織一些教學(xué)交流活動(dòng)，讓教師之間分享經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總體來(lái)說，我對(duì)張教師的課堂教學(xué)