北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.5《利用三角形全等測(cè)距離》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.5《利用三角形全等測(cè)距離》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《利用三角形全等測(cè)距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的方式效果良好。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生掌握利用三角形全等測(cè)距離的方法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)利用三角形全等測(cè)距離的方法有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解三角形全等的概念和條件，并能運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)利用三角形全等測(cè)距離的方法也有一定的掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過實(shí)際問題的引入和解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，他在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在課堂上保持積極的參與態(tài)度。此外，他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他能夠?qū)?shí)際問題引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管張偉教師的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，他可以嘗試更多樣化的方式，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，他可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，他還可以在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張偉教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。我們將教研組成員定期聽課，共同討論教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們計(jì)劃