蘇教版五年級數(shù)學上冊集體備課《負數(shù)的初步認識（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學上冊集體備課《負數(shù)的初步認識（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級1班

教學主題或章節(jié)：負數(shù)的初步認識（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生理解和掌握負數(shù)的概念。同時，張老師還組織學生進行小組討論和實驗，使學生能夠通過實踐進一步理解和鞏固負數(shù)的概念。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和實驗。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律管理得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合學生發(fā)展的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對負數(shù)的初步認識有了清晰的理解，能夠運用負數(shù)的概念解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對負數(shù)的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。在課堂練習中，學生能夠正確運用負數(shù)進行計算和解決問題。然而，部分學生在理解和應用負數(shù)概念時還存在一些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。通過實際生活中的例子，張老師引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好。張老師的教學風格生動活潑，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內容更加直觀和形象，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授負數(shù)的概念時，可以更加深入地引導學生思考負數(shù)的實際意義和應用場景，幫助學生建立更全面的理解。其次，在學生練習環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以進一步加強與學生的互動，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的提問和思考習慣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議進行的教學調整和學生的學習效果。同時，可以組織教研組