冀教版數(shù)學七年級上冊《1.3 絕對值和相反數(shù)》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級上冊《1.3絕對值和相反數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.3絕對值和相反數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過復習上一節(jié)課的內容，引導學生回顧相反數(shù)的定義，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華教師選擇了講授法，系統(tǒng)地講解了絕對值和相反數(shù)的概念及性質。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結歸納，強調了絕對值和相反數(shù)在實際生活中的應用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進行教學，圖文并茂，使得抽象的數(shù)學概念更直觀易懂。現(xiàn)代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解絕對值和相反數(shù)的概念，掌握它們的性質，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絕對值和相反數(shù)有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對絕對值和相反數(shù)的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確運用相關知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和發(fā)表自己的觀點。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。同時，教師在課堂上也強調了解決實際問題的重要性，使學生能夠認識到數(shù)學在生活中的應用價值。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上能夠積極思考和參與討論，提高了學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在課堂導入階段加入更多與學生生活實際相關的情景，讓學生更直觀地理解絕對值和相反數(shù)的概念。其次，教師可以增加一些小組合作的活動，鼓勵學生之間的交流和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，教師還可以在課堂結束前進行一次小的測驗，以檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生可能存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诎才怕犝n，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調整，以及調整后的教學效果如何。同時，可以組