滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《正弦和余弦》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《正弦和余弦》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：正弦和余弦

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實(shí)際案例引入正弦和余弦的概念，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題理解和掌握正弦和余弦的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行測量和觀察，積極參與課堂活動。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握正弦和余弦的概念和性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解正弦和余弦的概念，掌握它們的性質(zhì)和運(yùn)用。通過觀察課堂活動和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用正弦和余弦的知識，解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對正弦和余弦的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。然而，仍有一部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂活動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對正弦和余弦的知識有較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)，他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。然而，仍有一部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解不夠深入，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張偉教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制合理，使得教學(xué)活動有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解不夠深入的問題，建議張偉教師在課堂上給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識點(diǎn)。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張偉教師鼓勵更多的學(xué)生參與討論和提問，增加學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

c.針對教學(xué)資源的使用，建議張偉教師進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支