人教版數(shù)學(xué)七年級下冊《坐標(biāo)表示平移1》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊《坐標(biāo)表示平移1》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊《坐標(biāo)表示平移1》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，利用多媒體展示了平移的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了坐標(biāo)表示平移的概念和規(guī)則，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解平移的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予解答。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解坐標(biāo)表示平移的概念和規(guī)則，能夠運(yùn)用坐標(biāo)表示平移性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對坐標(biāo)表示平移有了深入的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述坐標(biāo)表示平移的定義和性質(zhì)，并且能夠運(yùn)用這些知識點(diǎn)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了較高的操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際操作和問題解決的方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。特別是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性得到很好的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解坐標(biāo)表示平移在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的教學(xué)研討會議