人教版四年數(shù)學(xué)上冊第九單元《 總復(fù)習(xí)第3課時(shí)乘法和除法復(fù)習(xí)課（二）》聽評課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)第3課時(shí)乘法和除法復(fù)習(xí)課（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)第3課時(shí)乘法和除法復(fù)習(xí)課（二）》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法和除法復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極思考、參與度高。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括對乘法和除法的復(fù)習(xí)以及對學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法和除法的概念有了更深的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對乘法和除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了進(jìn)一步的理解和記憶。他們能熟練運(yùn)用乘法和除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。此外，張老師在課堂上還注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)活動和實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，張老師還注重對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀教育，讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師在課堂管理、師生互動和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)形式。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)的情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注張老師是否采用了改進(jìn)建議，以及這些建議對教學(xué)效果的提升是否明顯。同時(shí)，可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的