人教版（五四）道德與法治六年級6.1《走近老師》聽課評課記錄

人教版（五四）道德與法治六年級6.1《走近老師》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《走近老師》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂的有效開展提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生提問“你對老師有什么看法？”來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張華教師語言清晰、表達(dá)流暢，善于運(yùn)用生動(dòng)的例子來闡述觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對老師的認(rèn)識和感受，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了尊敬老師的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師形成了良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，能夠維持良好的課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生了解老師的辛勤付出，認(rèn)識到尊敬老師的重要性，并能夠主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對尊敬老師有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對《走近老師》這一章節(jié)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們對老師的辛勤付出表示感激，并能列舉出尊敬老師的具體表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生對與老師溝通的技巧也有一定的掌握，能夠主動(dòng)與老師交流，尋求幫助。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對老師有了更深刻的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對老師的尊敬和感激之情明顯增強(qiáng)，他們更加理解老師的辛苦，并能主動(dòng)關(guān)心、體諒老師。同時(shí)，學(xué)生在與老師溝通的過程中，也能夠培養(yǎng)自己的耐心、尊重和理解他人的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對教材內(nèi)容的理解深刻，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在一問一答中深化對知識的理解。此外，張華教師對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也做得很好，有助于學(xué)生形成積極的師生關(guān)系。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深度思考，而不僅僅是表面的交流。此外，教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更多些互動(dòng)性，讓學(xué)生更直接地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定