三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.3 存零用錢（5）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.3存零用錢（5）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：8.3存零用錢（5）-

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作來理解和掌握存零用錢的方法。

結束階段，張老師對學生的學習進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生們在小組合作學習中能夠積極互相配合，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示和實際操作，使得學生更好地理解和掌握存零用錢的方法。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解和掌握存零用錢的方法和技巧。通過張老師的引導和教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用所學的存零用錢方法。

2.知識掌握：

學生們對存零用錢的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確地理解和運用所學的存零用錢方法。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成存零用錢的實際操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們能夠理解到存零用錢的重要性，培養(yǎng)良好的消費習慣和理財意識。同時，學生們在小組合作學習中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動思考和提出問題，提高學生的思維能力。其次，在小組合作學習中，可以更加注重學生之間的互動和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。此外，可以適當增加一些實際操作的機會，讓學生更加深入地理解和掌握存零用錢的方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察和評估學生的學習情況和教學方法的變化，了解改進措施的效果。同時，可以采取