蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第6課《連除實際問題》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第6課《連除實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第6課《連除實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解連除實際問題的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對知識點的認識。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標，包括理解連除實際問題、掌握解題方法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對連除實際問題有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對連除實際問題的知識點有了深入的理解和記憶。他們能運用所學(xué)知識解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張教師準備工作充分，教學(xué)目標明確。教學(xué)過程中，張教師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.改進建議

雖然本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學(xué)生更多自主探究和討論的機會。其次，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)。最后，可以增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師在教學(xué)實踐中的變化和成長。同時，可以組織教研活動，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗，與其他