八年級數(shù)學(xué)上冊7.4平行線的性質(zhì)聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學(xué)上冊7.4平行線的性質(zhì)聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4平行線的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——平行線的性質(zhì)。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法。在講解平行線的性質(zhì)時，他既有生動的實例講解，又有引導(dǎo)學(xué)生進行討論和實驗。這種教學(xué)方法使得學(xué)生對平行線的性質(zhì)有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師在教學(xué)過程中有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了平行線的性質(zhì)實例，使得抽象的知識更加形象直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了針對性的教學(xué)目標，包括讓學(xué)生掌握平行線的性質(zhì)，能夠運用這些性質(zhì)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平行線的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行線的性質(zhì)知識點有了較為深入的理解，能夠回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中正確應(yīng)用。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成練習(xí)題，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。在本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，能夠積極主動地參與課堂討論和實踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上能夠主動參與，積極思考。此外，張教師對課堂紀律的把控和時間分配也做得很好，使得課堂節(jié)奏流暢。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重細節(jié)，對一些重要的概念和性質(zhì)進行更深入的解釋和闡述。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。最后，可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)改進的實施情況。同時，