蘇教版數(shù)學六年級下冊《四、比例》聽評課記錄 第3課時

蘇教版數(shù)學六年級下冊《四、比例》聽評課記錄第3課時一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學六年級下冊《四、比例》第3課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對比例章節(jié)的內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的比例問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能從不同角度理解和掌握比例知識。在結束階段，張老師對比例章節(jié)進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對老師的問題能積極回答，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為頻繁，體現(xiàn)了良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括掌握比例的基本概念、理解比例的計算方法以及能夠應用比例解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了這些預期學習目標。學生們能熟練地運用比例知識進行計算，并能夠將比例應用到生活實際中，如購物時的打折計算等。

2.知識掌握：

學生們對比例知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地給出比例的定義，掌握比例的計算方法，并能夠解決相關的數(shù)學問題。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對比例的運用已經較為熟練，能夠靈活地應用比例知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學中，張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度，能夠主動參與課堂討論和問題解決。同時，通過解決實際生活中的比例問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和意識。此外，學生們在團隊合作中培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，對數(shù)學學習產生了更加深入的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學生的思考和興趣。此外，張老師注重與學生的互動，課堂氛圍活躍，學生們能夠積極參與課堂討論和問題解決。整體來看，這節(jié)課的教學目標是明確的，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在課堂導入階段更多地利用實際生活中的例子，讓學生們能夠更直觀地感受到比例知識的重要性。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點和思考，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，可以適當增加一些小組合作的活動，讓學生們在合作中互相學習，提高團隊合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并進行反饋。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，讓教師們能夠分享教學經驗和教學方法，