2024年新教材高中生物第一章走近細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位學(xué)案新人教版必修1

PAGE1-第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.分析細(xì)胞學(xué)說的過程。2.舉例說誕生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。3.舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。4.認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。1.生命觀念：分析病毒、單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物的特點(diǎn)，相識(shí)生命世界，說明生命現(xiàn)象。2.科學(xué)思維：結(jié)合教材中的詳細(xì)實(shí)例，相識(shí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的大小關(guān)系；運(yùn)用歸納法分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程。學(xué)問點(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1．建立者：德國(guó)的eq\o(□,\s\up3(01))施萊登和施旺。2．內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，eq\o(□,\s\up3(02))一切動(dòng)植物都由eq\o(□,\s\up3(03))細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由eq\o(□,\s\up3(04))細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是eq\o(□,\s\up3(05))一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。3．建立過程(1)從人體的解剖和視察入手——從器官到組織(2)顯微視察資料的積累——相識(shí)細(xì)胞(3)科學(xué)視察和歸納概括的結(jié)合——形成理論eq\a\vs4\al(問題思索)細(xì)胞學(xué)說中的“一切動(dòng)植物”能改為“一切生物”嗎？請(qǐng)說明緣由。提示：細(xì)胞學(xué)說中的“一切動(dòng)植物”不能修改為“一切生物”，例如一切生物包括病毒，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。續(xù)表(4)細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)4．細(xì)胞學(xué)說的意義(1)揭示了eq\o(□,\s\up3(15))動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明白生物界的統(tǒng)一性。(2)對(duì)生物學(xué)的影響①細(xì)胞學(xué)說使人們?cè)谒枷胗^念上打破了在植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間橫亙已久的壁壘，也促使積累已久的解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科的融通和統(tǒng)一催生了生物學(xué)的問世。②細(xì)胞學(xué)說使生物學(xué)的探討隨之由器官、組織水平進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來(lái)進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。③細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅說明白個(gè)體發(fā)育，也為后來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。5.科學(xué)方法——?dú)w納法(1)定義：eq\o(□,\s\up3(16))由一系列詳細(xì)事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。(2)分類及舉例eq\a\vs4\al(問題思索)施萊登和施旺只是視察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“全部的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”這一結(jié)論，此結(jié)論可信嗎？為什么？提示：施萊登和施旺只視察部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“全部的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，屬于不完全歸納法，不完全歸納法所得的結(jié)論可能是可信的，可以用來(lái)預(yù)料和推斷，不過，也需留意例外。題型一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程相關(guān)學(xué)問考查[例1]細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充溢了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是()A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)覺細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B．施萊登通過完全歸納法提出植物細(xì)胞學(xué)說C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“全部的細(xì)胞都來(lái)源于從前存在的細(xì)胞”D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解題分析細(xì)胞是英國(guó)的羅伯特·虎克發(fā)覺的，A錯(cuò)誤；施萊登通過科學(xué)視察和不完全歸納法提出植物細(xì)胞學(xué)說，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說沒有涉及多樣性，D錯(cuò)誤。答案C題后歸納1.“一切動(dòng)植物”都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，而不是“一切生物”，即不包括病毒和原核生物；細(xì)胞是一個(gè)“相對(duì)獨(dú)立”而不是“完全獨(dú)立”的單位；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但沒有明確是通過分裂方式產(chǎn)生。2．細(xì)胞學(xué)說的意義揭示了生物界統(tǒng)一性而非多樣性。學(xué)問點(diǎn)二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)單細(xì)胞生物能夠eq\o(□,\s\up3(01))獨(dú)立完成生命活動(dòng)。(2)多細(xì)胞生物依靠各種eq\o(□,\s\up3(02))分化的細(xì)胞親密合作，共同完成一系列困難的生命活動(dòng)。2．生命活動(dòng)的基礎(chǔ)(1)各種生理活動(dòng)的基礎(chǔ)：eq\o(□,\s\up3(03))細(xì)胞代謝。(2)生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)：eq\o(□,\s\up3(04))細(xì)胞增殖、分化。(3)遺傳和變異的基礎(chǔ)：eq\o(□,\s\up3(05))細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變?？偨Y(jié)：eq\o(□,\s\up3(06))細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次eq\a\vs4\al(問題思索)資料：下面為SARS病毒模式圖和SARS患者肺部X光片圖。(P8拓展應(yīng)用改編)SARS病毒主要侵害人體的呼吸道細(xì)胞和肺部，細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡，但病毒一旦離開活細(xì)胞就不能表現(xiàn)生命現(xiàn)象。分析資料說明病毒的生活為什么離不開細(xì)胞？提示：病毒結(jié)構(gòu)：不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成；病毒生命活動(dòng)：寄生，依靠活細(xì)胞才能生活；病毒屬于生物：可以在活細(xì)胞中復(fù)制增殖。eq\a\vs4\al(問題思索)冷箭竹和熊貓?jiān)谏到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是什么？提示：冷箭竹無(wú)系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。eq\a\vs4\al(問題思索)神經(jīng)元、肌纖維和一塊骨骼肌分別屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？提示：神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，肌纖維即肌細(xì)胞，它們都屬于細(xì)胞層次；一塊骨骼肌包括肌肉、神經(jīng)等，應(yīng)屬于器官層次。eq\a\vs4\al(問題思索)大腸桿菌的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是什么？提示：細(xì)胞(個(gè)體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。4．總結(jié)(課本P8正文最終一段)無(wú)論從結(jié)構(gòu)上還是功能上看，eq\o(□,\s\up3(17))細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)都屬于最基本的層次。各層次生命系統(tǒng)的eq\o(□,\s\up3(18))形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，就連生態(tài)系統(tǒng)的eq\o(□,\s\up3(19))能量流淌和物質(zhì)循環(huán)也不例外。因此，可以說eq\o(□,\s\up3(20))細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。eq\a\vs4\al(問題思索)一個(gè)分子或一個(gè)原子也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？請(qǐng)說明理由。提示：一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成肯定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不行能完成生命活動(dòng)的。eq\a\vs4\al(問題思索)病毒是否具有生命系統(tǒng)？提示：病毒不具有生命系統(tǒng)。題型二生命活動(dòng)離不開細(xì)胞[例2]下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是()A．引起非典型性肺炎和H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)B．綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細(xì)胞生物，只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂、應(yīng)激性等多種生命活動(dòng)C．運(yùn)動(dòng)員射門動(dòng)作的完成須要多種細(xì)胞的親密合作D．一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參加下完成解題分析非典型性肺炎和H1N1流感的病原體都是病毒，病毒只有在寄主細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，B正確；多細(xì)胞生物依靠多種細(xì)胞的親密合作共同完成困難的生命活動(dòng)，C正確；一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參加下完成的，D正確。答案A題型三生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次推斷[例3]“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@一千古名句生動(dòng)形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B．一片江水中的全部魚構(gòu)成一個(gè)種群C．江水等非生物不參加生命系統(tǒng)的組成D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)解題分析桃花為生殖器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次，A正確；一片江水中的全部魚不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；江水等非生物也是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，參加生命系統(tǒng)的組成，C錯(cuò)誤；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。答案A[例4]下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)潔到困難的正確層次的是()①肺②心?、凵窠?jīng)元④酵母菌⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的全部山羊⑧一片果園⑨地球上的全部生物A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①③④⑦⑨⑧解題分析①肺屬于呼吸器官；②心肌屬于肌組織；③神經(jīng)元屬于細(xì)胞；④酵母菌是單細(xì)胞生物，既是一個(gè)細(xì)胞，又是一個(gè)個(gè)體；⑤蛋白質(zhì)等化合物不屬于生命系統(tǒng)；⑥HIV是病毒，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)；⑦同一片草地上(肯定區(qū)域內(nèi))的全部山羊(同一物種)屬于種群；⑧一片果園，包括其中全部的生物及無(wú)機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)；⑨地球上的全部生物屬于群落。答案B1．以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的敘述正確的是()A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B．細(xì)胞是一個(gè)肯定獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用C．細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生答案D解析細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，但不能擴(kuò)展到一切生物，例如病毒就沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞須要彼此協(xié)作才能正常進(jìn)行生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，D正確。2．禽流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必需是()A．無(wú)機(jī)環(huán)境 B．富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境C．生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi) D．生物體的活細(xì)胞內(nèi)答案D解析病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需利用宿主細(xì)胞供應(yīng)的原料、能量和生物合成場(chǎng)所，在病毒核酸的限制下，合成病毒核酸和病毒蛋白質(zhì)，D正確。3．關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位B．動(dòng)植物的各種生理活動(dòng)以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)C．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有單細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物D．病毒唯一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核答案D解析細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，是生命活動(dòng)的基本單位，A正確；動(dòng)植物的各種生理活動(dòng)以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，B正確；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有單細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，C正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。4．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次()A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮細(xì)胞C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物答案C解析生命系統(tǒng)分為不同的層次，青蛙屬于個(gè)體層次，表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，池塘中的生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，A、B、D不符合題意；組成細(xì)胞的某些分子不能單獨(dú)完成某項(xiàng)生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C符合題意。5．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析下面四種狀況，各自對(duì)應(yīng)的層次是()①池塘中的一個(gè)衣藻②池塘中的全部生物③池塘中的全部衣藻④池塘A．個(gè)體、群落、種群、無(wú)機(jī)環(huán)境B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C．個(gè)體、種群、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)答案B解析肯定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和是種群；肯定自然區(qū)域內(nèi)全部生物個(gè)體的總和組成了群落；肯定自然區(qū)域內(nèi)全部生物及