冀教版數(shù)學九年級上冊《反比例函數(shù)的性質》聽評課記錄

冀教版數(shù)學九年級上冊《反比例函數(shù)的性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：反比例函數(shù)的性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對反比例函數(shù)的性質進行了深入的剖析和講解。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學九年級上冊教材，還準備了相關的教具和多媒體資料。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題引入反比例函數(shù)的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過實際例題來理解和掌握反比例函數(shù)的性質。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的質量較高。學生參與度較高，反應積極，能積極舉手回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能積極進行小組討論和交流。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教具輔助教學。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生更容易理解和掌握反比例函數(shù)的性質。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解反比例函數(shù)的性質，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學生們基本上達到了預期的學習目標，對反比例函數(shù)的性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對反比例函數(shù)的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出反比例函數(shù)的表達式，并解釋其含義。此外，學生們還能運用反比例函數(shù)解決一些實際問題，顯示出他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。同時，通過實際問題的引入和討論，學生們能夠認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的應用意識和實踐能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師這節(jié)課的整體印象非常好。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠通過實際問題引入新知識，激發(fā)學生的興趣，并采用多種教學方法幫助學生理解和掌握反比例函數(shù)的性質。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的整體效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行自主探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的思維能力。其次，李老師在課堂管理方面可以更進一步，例如，可以設置一些小組討論活動，讓學生們更主動地參與進來，提高他們的合作學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助李老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展培訓，如教學方法