2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文課時(shí)分層作業(yè)8項(xiàng)脊軒志含解析蘇教版必修5

PAGE5-課時(shí)分層作業(yè)(八)[基礎(chǔ)運(yùn)用層]1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．滲漉(shèn) 老嫗(ōu) 偃仰(yǎn) 珊珊可愛(ài)(shān)B．欄楯(dùn) 垣墻(yuán) 象笏(hù) 萬(wàn)籟有聲(lài)C．斑駁(bān) 憑幾(jǐ) 異爨(cuàn) 冥然兀坐(wù)D．先妣(bǐ) 修葺(qì) 長(zhǎng)號(hào)(háo) 呱呱而泣(ɡū)D[A項(xiàng)，“嫗”應(yīng)讀yù；B項(xiàng)，“楯”應(yīng)讀shǔn；C項(xiàng)，“幾”應(yīng)讀jī。]2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(久之，能以足音辨人,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庭中始為籬，已為墻,今已亭亭如蓋矣))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(又雜植蘭桂竹木于庭,室西連于中閨))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庭中始為籬，已為墻，凡再變矣,軒凡四遭火，得不焚))D[A項(xiàng)，介詞，表憑借/連詞，表目的，來(lái)；B項(xiàng)，已而，不久/已經(jīng)；C項(xiàng)，介詞，在/介詞，跟、和；D項(xiàng)，一共。]3．下列句子中，加點(diǎn)的詞用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B．?huà)灒却竽告疽?，乳二世C．東犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也B[A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)，B項(xiàng)為名詞作動(dòng)詞。]4．下列各句中，加點(diǎn)的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A．往往而是 B．桂影斑駁C．室僅方丈 D．余自束發(fā)，讀書(shū)軒中B[A項(xiàng)，古義：到處；今義：表示依據(jù)以往閱歷，某種狀況在肯定條件下時(shí)常存在或常常發(fā)生。B項(xiàng)，古今義都有“色調(diào)雜亂”的意思，形容色調(diào)紛雜。C項(xiàng)，古義：一丈見(jiàn)方；今義：佛寺、道觀中住持住的房間或寺院的住持。D項(xiàng)，古義：古人以15歲為成童之年，把頭發(fā)束起來(lái)盤(pán)到頭頂上；今義：把頭發(fā)扎起來(lái)。]5．下列句子的句式特點(diǎn)，與其他三句不同的一句是()A．家有老嫗，嘗居于此B．室西連于中閨C．雞棲于廳D．令人長(zhǎng)號(hào)不自禁D[D項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句，其他三項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句。]6．下列各項(xiàng)有關(guān)古代文化常識(shí)的敘述，有誤的一項(xiàng)是()A．象笏：象牙做的笏。笏，古時(shí)大臣是上朝時(shí)所執(zhí)的手板，有事可以記在上面?zhèn)渫?。B．先妣：過(guò)世的母親。古時(shí)稱已去世的母親為“妣”，稱已去世的父親為“考”。成語(yǔ)“如喪考妣”中“考妣”就是此意。C．束發(fā)：指青少年。清朝以前漢族男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因用為指代成童。束發(fā)常指男子20歲。D．歸：舊時(shí)指女子出嫁。歸寧：出嫁女子回娘家探望父母。C[C項(xiàng)，束發(fā)應(yīng)當(dāng)是指男子15歲。]7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《項(xiàng)脊軒志》中描寫(xiě)“三五之夜”的句子：“_____________，_______________，________________，______________。”(2)《項(xiàng)脊軒志》結(jié)尾的妙處是“言有盡而意無(wú)窮”。作者睹物思人，托物寓情的三句：“________________，________________，__________________。”[答案](1)明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛(ài)(2)庭有枇杷樹(shù)吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣(老師用書(shū)獨(dú)具)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。譯文：______________________________________________(2)吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日靜默在此，大類女郎也？譯文：_______________________________________________(3)述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”譯文：________________________________________________[答案](1)庭中起先用籬笆隔開(kāi)，不久砌上了墻，共變更了兩次。(2)我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么成天靜默地待在這里，這不是太像個(gè)女孩子了嗎？(3)回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家里有個(gè)小閣子，那么，什么叫閣子呢？”8．將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，保留全部信息，語(yǔ)言連貫。(可以適當(dāng)添加、改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ))歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中總是想方設(shè)法將那種“可喜”“可悲”之情營(yíng)造出一種使人如品佳茗、久久難忘的濃烈的情感氛圍。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中總是想方設(shè)法營(yíng)造出一種濃烈的情感氛圍。②《項(xiàng)脊軒志》抒發(fā)了“可喜”“可悲”之情。③它使人如品佳茗，久久難忘。9．每年五月的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，××中學(xué)某班實(shí)行了“捧出一顆孝心獻(xiàn)給母親”主題班會(huì)，請(qǐng)運(yùn)用比方或擬人的修辭手法寫(xiě)一句感謝母親的話。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)媽媽，您是給我生命并撫育我成長(zhǎng)的土地，我深深愛(ài)著您。(2)媽媽，您恒久是我心靈的港灣，我深深偎著您。(只要運(yùn)用比方或擬人的修辭手法，文通句順即可)[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成10～13題。歸有光傳歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通“五經(jīng)”“三史”諸書(shū)，師事同邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八上春官①不第。徙居嘉定安亭江上，讀書(shū)談道。學(xué)徒常數(shù)百人，稱為震川先生。四十四年始成進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。用古教化為治。每聽(tīng)訟、引婦女兒童案前，刺刺②作吳語(yǔ)，斷訖遣去，不具獄。大吏令不便，輒寢閣不行。有所擊斷③，直行己意。大吏多惡之。調(diào)順德通判，專轄馬政。隆慶四年，高校士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京大仆丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實(shí)錄》，卒官。有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書(shū)》。得其神理。時(shí)王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽(yáng)；余豈異趨，久而自傷?！逼渫浦厝绱?。有光制舉義④湛深經(jīng)術(shù)卓然成大家后德清胡友信與齊名世并稱歸胡。(節(jié)選自《明史·歸有光傳》)【注】①春官：六部之一的禮部，禮部在春天主持進(jìn)士考試。②刺刺：多言的樣子。③擊斷：爭(zhēng)吵。④制舉義：特種經(jīng)學(xué)探討。10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．有光制舉義/湛深經(jīng)術(shù)/卓然成大家后/德清胡友信與齊名/世并稱歸胡B．有光制舉義湛深/經(jīng)術(shù)卓然成大家/后德清胡友信與齊名/世并稱歸胡C．有光制舉義/湛深經(jīng)術(shù)/卓然成大家/后德清胡友信與齊名/世并稱歸胡D．有光制舉義湛深/經(jīng)術(shù)卓然成大家后/德清胡友信與齊名/世并稱歸胡C[“后”表時(shí)間，其前應(yīng)斷開(kāi)，解除A、D兩項(xiàng)；“湛深經(jīng)術(shù)”是動(dòng)賓關(guān)系，中間不能斷開(kāi)，解除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。]11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“弱冠”指男子20歲。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男女二十歲左右的年紀(jì)。B．“三史”指的是《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》，“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)經(jīng)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。C．“鄉(xiāng)試”是指明清兩代每三年在各省省城(包括京城)實(shí)行的一次考試，因在秋八月實(shí)行，故又稱秋闈。主考官由皇帝委派?？己蟀l(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元。D．“高校士”為協(xié)助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官，又稱內(nèi)閣高校士、殿閣高校士等，也有協(xié)辦高校士，明清時(shí)流行的“中堂”一稱，一般是指高校士或首輔高校士。A[A項(xiàng)，“弱冠”泛指男子二十歲左右的年紀(jì)，不能用于女子。]12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．歸有光九歲就能寫(xiě)文章，不到二十歲便通曉了“五經(jīng)”“三史”等書(shū)，嘉靖十九年考取舉人后又考了八次都沒(méi)有中進(jìn)士，便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書(shū)邊講學(xué)。B．歸有光任長(zhǎng)興知縣時(shí)，一意按自己的見(jiàn)解處事，大官們大多不喜愛(ài)他，后來(lái)把他調(diào)作順德通判，專管馬政，事實(shí)上是貶謫。C．王世貞為文壇盟主，盡管歸有光曾公開(kāi)攻擊他，把他看作徒有虛名的人?？墒镭戇€是推崇歸有光，贊揚(yáng)他：“千年才出了你這樣的人才，來(lái)繼承韓愈、歐陽(yáng)修的古文傳統(tǒng)?！盌．歸有光在特種經(jīng)學(xué)探討上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學(xué)大師，世人將“歸胡”并稱。C[C項(xiàng)，“攻擊他”“徒有虛名”等詞與文章的內(nèi)容不符，“推崇歸有光”也是后來(lái)的事。這里不是在贊揚(yáng)王世貞的人品，而是借他來(lái)反襯歸有光的才華。]13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)高校士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京大仆丞。譯文：_______________________________________________(2)世貞大憾，其后亦心折有光。譯文：________________________________________________[答案](1)高校士高拱、趙貞吉平素了解有光有才，引薦他為南京大仆丞。(2)世貞心里很不滿，但此后也從內(nèi)心對(duì)有光佩服得心悅誠(chéng)服。【參考譯文】歸有光，字熙甫，昆山(今屬江蘇)人。九歲就能寫(xiě)文章，不到二十歲，“五經(jīng)”“三史”等書(shū)全已通曉，拜同鄉(xiāng)魏校作老師。嘉靖十九年(1540)考取舉人，以后考了八次進(jìn)士都沒(méi)有中。遷居嘉定安亭江邊，讀書(shū)講學(xué)。學(xué)生常達(dá)幾百人，都稱他震川先生。嘉靖四十四年(1565)，歸有光考取進(jìn)士，授官長(zhǎng)興(今浙江湖州)知縣。他用古代的一套政教理論和做法來(lái)進(jìn)行治理。每次審理案件，把婦女兒童領(lǐng)到案前，他滿口江蘇腔調(diào)，斷完案，把罪犯遣歸，不寫(xiě)判決書(shū)。上級(jí)的吩咐不切實(shí)際，就束之高閣，不去執(zhí)行。與上司有所爭(zhēng)吵，就徑自照自己的意思辦。大官們大多不喜愛(ài)他，就調(diào)他去作順德(今屬?gòu)V東)通判，專管馬政。隆慶四年(1570)，高校士高拱、趙貞吉平素了解有光有才，引薦他為南京大仆丞，掌管內(nèi)閣制敕房，編撰《世宗實(shí)錄》，死