2024-2025學年九年級物理全冊16.3電阻教學設(shè)計新版新人教版

Page3第3節(jié)電阻★★人教新課標九年級物理全一冊★★第十六章電壓電阻課題第3節(jié)電阻教學目標學問與技能知道什么是電阻，電阻的單位及其換算，理解電阻是導體本身的一種屬性。理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)。相識半導體和超導體，記住它們的特點以及對社會生活的影響。2．過程與方法通過探究影響電阻大小的因素，進一步體會探討多個因素問題的方法。3．情感、看法與價值觀在試驗探究中，學習科學家探討問題的方法，培育嚴謹?shù)牧晳T和實事求是的看法通過了解物理學學問對人類生活和社會發(fā)展的影響，培育正確的科學價值觀教學重點電阻的概念教學難點影響電阻大小的因素教學打算電池組、不同類型電阻絲若干、開關(guān)、導線若干、電壓表、投影儀。教學方法歸納總結(jié)、類比、試驗課時支配1課時教學過程備注創(chuàng)設(shè)情境、引入新課通過問題進行引入：小明是個好動腦筋的物理謎。有一天，小明家裝修房子，電工師傅叫小明爸爸要多買點銅線，小明聽到了，他聽說過銅線很貴，而鐵較便宜，于是他心生一計，就對爸爸說：“爸爸，不要買銅線，銅線太貴了，鐵也是導體，鐵又便宜，我們買鐵線吧?！彪姽煾德犃藫u搖頭，說：“小明你錯了，哪有用鐵做的電線呀！你回學校還要好好學物理?！毙∶靼欀碱^說：“我錯了嗎？莫非鐵線不能做電線嗎？”。進行新課探究一：相識電阻提出問題讓學生結(jié)合導課時的問題，同學們覺得小明錯了嗎？為什么不用鐵來做導線呢？老師指導學生按圖16.3－1連接電路。把鎳鉻合金絲和銅絲分別接入電路，視察一下燈泡亮度有什么改變。1.先將鎳鉻合金絲接入電路，合上開關(guān)，視察小燈泡的亮度。2.將鎳鉻合金絲換成長短、粗細相同的銅絲，合上開關(guān)，視察小燈泡的亮度。3.將電流表串聯(lián)在電路中，重復上述的試驗，視察電流表的示數(shù)。比較兩次電流的示數(shù)，試驗中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導線中的電流不同呢？原來，導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用。相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同。在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小。師生共同總結(jié)：導體對電流的阻礙作用叫電阻。電阻的符號：R電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號為Ω；常用單位：千歐(kΩ)、兆歐(MΩ)，1kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω。在電子技術(shù)中，要用到具有肯定電阻值的元件——電阻器，也叫定值電阻，簡稱電阻。在電路圖中用符號“”表示。說明導入問題：由于用鐵來制作同樣規(guī)格的導線，電阻比銅線高6倍左右，所以一般不用鐵導線。探究二：影響電阻大小的因素提出問題導體的電阻大小可能與哪些因素有關(guān)？老師引導學生按圖16.3－3連接電路，并進行試驗：1.用相同長度和粗細的鎳鉻合金絲和銅絲來進行試驗：試驗現(xiàn)象：相同電壓下，接入銅絲的電流大，接入鎳鉻合金絲的電流小。結(jié)論：在其他條件相同狀況下，電阻大小與導體的材料有關(guān)。2.用長度相同而粗細不同的兩根鎳鉻合金絲進行試驗：試驗現(xiàn)象：相同電壓下，粗鎳鉻合金絲中的電流大。結(jié)論：在其他條件相同狀況下，電阻的大小與導體的橫截面積有關(guān)。3.用長度不同而粗細相同的兩根鎳鉻合金絲進行試驗：試驗現(xiàn)象：相同電壓下，短鎳鉻合金絲中的電流大。結(jié)論：在其他條件相同狀況下，電阻的大小與導體的長度有關(guān)。學生總結(jié)：導體的電阻與導體的材料、長度和橫截面積(粗細)有關(guān)。老師總結(jié)：電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小確定于導體的材料、長度和橫截面積。鞏固小結(jié)通過本次課，學生已經(jīng)對熱機的效率有了肯定的相識，師生共同回顧。1．在物理學中，用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小，導體的電阻越大，表示導體對電流阻礙作用越大。2．電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小確定于導體的材料、長度