蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3-1《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3-1《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3-1《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解因數(shù)和倍數(shù)概念的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行耐心解答。學(xué)生參與度高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)展示了因數(shù)和倍數(shù)的概念，使抽象的知識(shí)具體化，有助于學(xué)生理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，能夠運(yùn)用這一概念解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用這一概念解決一些基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠說(shuō)出因數(shù)和倍數(shù)的定義，并能列舉一些具體的例子。同時(shí)，學(xué)生對(duì)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法也有較好的掌握，能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在理解某些概念的細(xì)節(jié)上還存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的數(shù)學(xué)情感。教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的興趣，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和自信心。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用這一概念解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。然而，仍有一部分學(xué)生需要在理解概念的細(xì)節(jié)上進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠清晰地講解概念，并通過(guò)實(shí)例使學(xué)生更好地理解和掌握。教師在課堂管理方面做得也很好，有效地控制了課堂節(jié)奏，使教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，使學(xué)生在課堂上保持高度的注意力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授概念時(shí)可以更注重細(xì)節(jié)的講解，以確保所有學(xué)生都能夠準(zhǔn)確地理解和掌握。其次，教師可以更多地運(yùn)用實(shí)際生活中的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)，以及學(xué)生對(duì)改進(jìn)措施的反饋。為了幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活