人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《7數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《7數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《7數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、教具和多媒體等工具，為課程的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologyinlearning，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的發(fā)展需求。通過(guò)課堂觀(guān)察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)數(shù)的起源、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理等概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，他們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)等基本技能，解決相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。張老師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于探索和思考，這有助于他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們對(duì)數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法有了較好的理解和掌握，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面也得到了促進(jìn)，他們更加喜歡數(shù)學(xué)，并能夠積極地參與課堂活動(dòng)。這些成果表明，張老師的教學(xué)方法是有效的，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與。張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們?cè)谥R(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加組織化，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀(guān)察和反饋，可以